واکاوی منتورینگ آکادمیک به ‏منظور اشتغال‏ پذیری دانشجویان

حسینی, علیرضا; عباس پور, عباس; غیاثی ندوشن, سعید

doi:10.22054/jrlat.2022.67600.1617

فهرست نشریات

اخذ رتبه توسط نشریه پژوهش‌های رهبری آموزش از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

اخذ رتبه «الف» توسط نشریه پژوهشنامه معارف قرآنی از وزرات علوم، تحقیقات و فناوری

نشست مشورتی مسئولان مجلات علمی دانشگاه علامه‌طباطبائی

نتایج ارزیابی علمی نشریات دانشگاه علامه طباطبائی در سال ۱۴۰۱; 19عنوان موفق به دریافت رتبه الف شدند.

تعداد نشریات	57
تعداد شماره‌ها	1,931
تعداد مقالات	15,374
تعداد مشاهده مقاله	36,309,866
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	21,869,878

	واکاوی منتورینگ آکادمیک به ‏منظور اشتغال‏ پذیری دانشجویان
پژوهش‌های رهبری آموزشی
مقاله 3، دوره 6، شماره 24، دی 1401، صفحه 83-119 اصل مقاله (811.56 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2022.67600.1617
نویسندگان
علیرضا حسینی^* ¹؛ عباس عباس پور²؛ سعید غیاثی ندوشن³
¹دانش‌آموخته کارشناسی ارشد رشته آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
²استاد گروه آموزشی مدیریت و برنامه ‏ریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
³دانشیار گروه آموزشی مدیریت و برنامه ‏ریزی آموزشی ، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
چکیده
این پژوهش با هدف واکاوی منتورینگ آکادمیک به‏ منظور اشتغال ‏پذیری دانشجویان رشته مدیریت انجام ‏شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه اساتید و کارشناسانی را پوشش می‏داد که از منتورینگ آکادمیک اطلاع داشتند. در ادامه به روش نمونه ‏گیری گلوله برفی و تا رسیدن به اشباع نظری با تعداد 16 نفر از آن‏ها مصاحبه نیمه‏ساختاریافته انجام شد. اعتبار یافته‏ها با روش تطبیق توسط اعضا و بررسی همکار مورد تأیید قرار گرفت. جهت تجزیه‏ وتحلیل داده‏ها نیز از مراحل سه ‏گانه کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی Strauss and Corbin (1998) استفاده شد. یافته ‏های پژوهش نشان داد، 45 مفهوم و 18 مقوله طی مراحل سه ‏گانه تحلیل داده ‏ها احصاء و در قالب مدل پارادایمی قرار گرفت. این مقوله ‏ها در قالب عناصر شرایط علی (3)، پدیده اصلی (منتورینگ آکادمیک اشتغال‏ پذیری دانشجویان رشته مدیریت)، شرایط زمینه ‏ای (3)، شرایط مداخله ‏گر (2)، راهبردها (4)، پیامدها (4) جای گرفتند. یافته های پژوهش نشان می ‏دهد منتورینگ آکادمیک در قالب برنامه ‏ای مدون می‏تواند موجب توسعه شایستگی‏ ها و مهارت‏ های دانشجویان شود و نیاز صنایع به نیروی انسانی کارآزموده را فراهم ساخته و موجبات اصلاح زیرساخت‏ های آموزشی و پژوهشی را به‏ وسیله ایجاد همکاری آموزشی میان دانشگاه ‏ها و صنایع فراهم سازد.
کلیدواژه‌ها
منتورینگ؛ منتورینگ آکادمیک؛ اشتغال‏پذیری؛ برنامه توسعه فری و شغلی؛ ارتباط دانشگاه و صنایع؛ کارآموزی

مراجع

آمار تعداد مشاهده مقاله: 352 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 194

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

پیوندهای مفید

اخبار و اعلانات

آمار

واکاوی منتورینگ آکادمیک به ‏منظور اشتغال‏ پذیری دانشجویان