بررسی اثربخشی «وب کوئست» به عنوان جایگزین سیستم ارزشیابی کیفی دوره ابتدایی

آقازاده، محرم.  (۱۳۹۶). راهنمای روش‌های نوین تدریس. تهران: نشر آییژ. بادله، علیرضا.  (۱۳۹۵). تأثیر تابلوهای الکترونیکی بر یادگیری و یادداری مهارت‌های خواندن و شنیدن درس زبان انگلیسی. فصل‌نامه روان‌شناسی تربیتی، شماره ۴۱، ۲۹۵۷.

بادله، علیرضا و ثابتی، عبدالحمید.  (۱۳۹۶). تأثیر روش آموزشی مبتنی بر وب کوئست بر یادگیری و میزان رضایت

بادله، علیرضا.  (۱۳۹۶). تأثیر محتوای الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس ریاضی. فصل‌نامه روان‌شناسی تربیتی، شماره ۴۴، ۱۵۱ - ۱۳۱.

بادله، علیرضا، ایزدی خواه، الهه  (1398) مقایسه میزان یادگیری و یادداری دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی در شیوه‌های آموزشی وب کوئست، سیار و معکوس درس علوم تجربی، رویکردهای نوین آموزشی، سال چهاردهم، شماره 2، شماره پیاپی 30، پاییز و زمستان 1398.

بادله، علیرضا، ثابتی، عبدالحمید  (1396) تأثیر روش آموزشی مبتنی بر وب کوئست بر یادگیری و میزان رضایت دانشجو معلمان از آن در درس طراحی آموزشی، سال اول، شماره دوم، تابستان ۱۳۹۶.

محمدی عزیزآبادی، سمیه.  (۱۳۸۹). وب کوئست ابزاری برای یادگیری. تکنولوژی آموزشی  (رشد)، ۲۶  (۲)، ۱۳-۱۰.

 محمودی، فیروز و برزگر، راضیه.  (۱۳۹۶). تأثیر الگوی طراحی آموزشی دیکی و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی. مجله پژوهش‌های برنامه درسی ۷  (۱)، ۱۱۷ - ۹۷.

مرادی، اسحاق و دیده بان، حسین.  (۱۳۹۷). جایگاه یادگیری سیار در دانشگاه‌های علوم پزشکی، نظرات، پیامدها و چالش‌ها. فصل‌نامه طب و تزکیه، شماره ۲، ۱۴۵-۱۳

میرزائیان، وحیدرضا، طالبی، سید حسن، رودباری، مریم  (1399) تأثیر آموزش محتوای درس زبان انگلیسی عمومی با استفاده از وب کوئست بر یادگیری و یادداری دانشجویان، فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی سال دهم شماره چهارم تابستان 1399.

نجفی، سیدسعید؛ حق گو، مهران؛ کاوه، محمد حسین و منصوری، پریسا.  (۱۳۹۱). مقایسه یادگیری الکتروکاردیوگرام با دو روش وب کوئست و سخنرانی در دانشجویان پرستاری. آموزش پرستاری، ۱  (۲)، ۶۲-۶۹.