دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات60
تعداد شماره‌ها2,022
تعداد مقالات16,253
تعداد مشاهده مقاله42,477,080
تعداد دریافت فایل اصل مقاله24,313,117
هاشمی, محرمعلی, یاری حاج عطالو, جهانگیر, ملکی آوارسین, صادق. (1401). شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش وپرورش. سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(22), 147-167. doi: 10.22054/jrlat.2022.62090.1590
محرمعلی هاشمی; جهانگیر یاری حاج عطالو; صادق ملکی آوارسین. "شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش وپرورش". سامانه مدیریت نشریات علمی, 6, 22, 1401, 147-167. doi: 10.22054/jrlat.2022.62090.1590
هاشمی, محرمعلی, یاری حاج عطالو, جهانگیر, ملکی آوارسین, صادق. (1401). 'شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش وپرورش', سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(22), pp. 147-167. doi: 10.22054/jrlat.2022.62090.1590
هاشمی, محرمعلی, یاری حاج عطالو, جهانگیر, ملکی آوارسین, صادق. شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش وپرورش. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1401; 6(22): 147-167. doi: 10.22054/jrlat.2022.62090.1590

شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش وپرورش

پژوهش‌های رهبری آموزشی
دوره 6، شماره 22 - شماره پیاپی 6، تیر 1401، صفحه 147-167    اصل مقاله (681.67 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2022.62090.1590
نویسندگان
محرمعلی هاشمی1؛ جهانگیر یاری حاج عطالو* 2؛ صادق ملکی آوارسین3
1دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران
2استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران
3دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران
چکیده
هدف این پژوهش شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش‌وپرورش بود. از رویکرد تحقیق کیفی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی اساتید مدیریت و علوم تربیتی دانشگاه‌های ایران بود. جهت اجرای پژوهش مصاحبه‌های عمیق با 15 نفر از خبرگان در خصوص شناسایی راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش‌وپرورش انجام گرفت. برای حصول اطمینان از روایی ابزار در جریان پژوهش از مرور خبرگان مشارکت‌کننده و همچنین نظارت سه نفر از اساتید غیر شرکت‌کننده در پژوهش استفاده شد. برای اطمینان از پایایی داده‌ها از روش بازبینی مکرّر مشارکت‌کنندگان استفاده شد. در مرحله کدگذاری باز 738 گزاره مفهومی شناسایی و با ادغام و ترکیب آن‌ها 20 کد محوری به دست آمد و در مرحله کدگذاری انتخابی شش کد مهندسی مجدد در اقتصاد آموزش‌وپرورش، گزینش حرفه‌ای، انگیزش، اقدامات اثربخش، نهادهای معین و برآورد نیازها به‌عنوان راهبردهای اجرای مدیریت ناب در آموزش‌وپرورش شناسایی شدند. با توجه به مزایای مدیریت ناب در ابعاد گوناگون، لازم است با اتخاذ راهبردهای اثربخش اجرای ناب در آموزش‌وپرورش آغاز شود.
کلیدواژه‌ها
آموزش وپرورش؛ راهبرد؛ مدیریت ناب
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 212
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 276


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login