دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات59
تعداد شماره‌ها1,970
تعداد مقالات15,778
تعداد مشاهده مقاله39,364,214
تعداد دریافت فایل اصل مقاله23,070,216
عبدالمحمدی, کریم, غدیری صورمان آبادی, فرهاد, علیمحمدی, عسگر. (1403). بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی (ESQ-R). سامانه مدیریت نشریات علمی, (), -. doi: 10.22054/jem.2024.73997.3466
کریم عبدالمحمدی; فرهاد غدیری صورمان آبادی; عسگر علیمحمدی. "بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی (ESQ-R)". سامانه مدیریت نشریات علمی, , , 1403, -. doi: 10.22054/jem.2024.73997.3466
عبدالمحمدی, کریم, غدیری صورمان آبادی, فرهاد, علیمحمدی, عسگر. (1403). 'بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی (ESQ-R)', سامانه مدیریت نشریات علمی, (), pp. -. doi: 10.22054/jem.2024.73997.3466
عبدالمحمدی, کریم, غدیری صورمان آبادی, فرهاد, علیمحمدی, عسگر. بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی (ESQ-R). سامانه مدیریت نشریات علمی, 1403; (): -. doi: 10.22054/jem.2024.73997.3466

بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی (ESQ-R)

فصلنامه اندازه گیری تربیتی
مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 شهریور 1403
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2024.73997.3466
نویسندگان
کریم عبدالمحمدی* 1؛ فرهاد غدیری صورمان آبادی2؛ عسگر علیمحمدی3
1گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
2دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
3استادیار گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی. دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی. دانشگاه علامه طباطبائی. تهران. ایران
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روانسنجی فرم تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش شامل کلیة دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه‌های ایران بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای 1337 دانشجوی دختر و پسر انتخاب شدند. پس از ترجمه و اخذ نظرات کارشناسان خبره و آزمودنی‌ها، روایی صوری مقیاس تأیید شد. برای انجام تحلیل‌های آماری از نرم‌افزار AMOS و SPSS استفاده شد. یافته‌ها: نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که در نمونة دانشجویان ایرانی ساختار پنج عاملی مقیاس با داده‌ها برازش مطلوبی داشت. مقادیر ضرایب همسانی درونی نسخة تجدیدنظر‌ شده تجدیدنظرشده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی برای برای عامل اول (برنامه‌ریزی) 84/0، عامل دوم (مدیریت زمان) 78/0، عامل سوم (تنظیم هیجان) 76/0، عامل چهارم (سازماندهی) 72/0 و عامل پنجم (تنظیم رفتار) 70/0 به دست آمد. نتیجه‌گیری: در مجموع، نتایج مطالعة حاضر نشان داد که نسخة تجدیدنظر‌ شده پرسشنامه مهارت‌های اجرایی برای سنجش کارکردهای اجرایی در دانشجویان ایرانی ابزاری روا و پایا است. این ابزار می‌تواند جهت اندازه‌گیری کارکردهای اجرایی در بخش‌های پژوهشی و درمانی مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه‌ها
کارکردهای اجرایی؛ روایی؛ پایایی
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 18


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login