دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات60
تعداد شماره‌ها2,022
تعداد مقالات16,253
تعداد مشاهده مقاله42,466,150
تعداد دریافت فایل اصل مقاله24,307,697
کاظمی, سلیم, جاویدپور, مرتضی, سعیدی اردبیلی, میرمصطفی, دیوبند, افشین. (1403). طراحی مدل شایستگی های معلمان با رویکرد کیفی فراترکیب. سامانه مدیریت نشریات علمی, 8(32), -. doi: 10.22054/jrlat.2024.80427.1759
سلیم کاظمی; مرتضی جاویدپور; میرمصطفی سعیدی اردبیلی; افشین دیوبند. "طراحی مدل شایستگی های معلمان با رویکرد کیفی فراترکیب". سامانه مدیریت نشریات علمی, 8, 32, 1403, -. doi: 10.22054/jrlat.2024.80427.1759
کاظمی, سلیم, جاویدپور, مرتضی, سعیدی اردبیلی, میرمصطفی, دیوبند, افشین. (1403). 'طراحی مدل شایستگی های معلمان با رویکرد کیفی فراترکیب', سامانه مدیریت نشریات علمی, 8(32), pp. -. doi: 10.22054/jrlat.2024.80427.1759
کاظمی, سلیم, جاویدپور, مرتضی, سعیدی اردبیلی, میرمصطفی, دیوبند, افشین. طراحی مدل شایستگی های معلمان با رویکرد کیفی فراترکیب. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1403; 8(32): -. doi: 10.22054/jrlat.2024.80427.1759

طراحی مدل شایستگی های معلمان با رویکرد کیفی فراترکیب

پژوهش‌های رهبری آموزشی
دوره 8، شماره 32، دی 1403
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2024.80427.1759
نویسندگان
سلیم کاظمی* 1؛ مرتضی جاویدپور2؛ میرمصطفی سعیدی اردبیلی3؛ افشین دیوبند4
1استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
3کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی (ره)، تهران، ایران
4دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه
چکیده
The current research was conducted with the aim of designing a teacher's competency model with a qualitative approach. The current research was conducted in the framework of a qualitative approach and using the meta-combination method with the seven-step approach of Sandelovski and Barroso (2007). The statistical population under study includes all Persian and English researches and studies published in the field of teacher competencies between 2000 and 2024. In this regard, the keywords related to the purpose of the research were searched and the articles and documents obtained were examined using the purposeful sampling method and according to the acceptance criteria. The studies were analyzed using the three-stage coding method (open, central, selective) by MaxQDA2020 software. Based on the results of data analysis, 52 open codes were identified for data collection, which were categorized into 3 main categories and 10 subcategories, which include individual competencies (individual performance, individual self-efficacy and communication skills), competencies organizational (organizational innovation, positive organizational transformation, knowledge sharing and organizational learning) and professional competencies (educational competency, research competency, and digital competency).
کلیدواژه‌ها
کلیدواژه‌ها: معلم؛ شایستگی‌های معلمان؛ مدرسه؛ سازمان‌های آموزشی
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 108


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب
login