| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شماره‌ها | 2,051 |
| تعداد مقالات | 16,529 |
| تعداد مشاهده مقاله | 44,015,104 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 25,014,371 |
اثر بخشی مداخله کارکردهای اجرایی ناگلیری بر مهارت های فراشناختی، حافظه فعال، فراحافظه و بارشناختی دانش آموزان 12- 10 ساله دارای اختلال یادگیری ویژه | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 04 اسفند 1403 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jpe.2025.71484.2523 | ||
| نویسندگان | ||
| بهاره محمدی مصیری1؛ منصوره بهرامی پور اصفهانی* 2 | ||
| 1کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه ،واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران | ||
| 2استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش اثر بخشی مداخله کارکردهای اجرایی ناگلیری بر مهارت‌های فراشناختی، حافظه فعال، فراحافظه و بارشناختی دانش آموزان 12-10 ساله دارای اختلال یادگیری بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و دوره پیگیری 45 روزه همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان 10-12 ساله مبتلا به اختلال یادگیری در سال تحصیلی 1401-1400 شهرستان لردگان بود که از طریق نمونه‌گیری هدفمند تعداد 40 دانش‌آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 20 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش طی 15 جلسه آموزشی مداخله کارکردهای اجرایی ناگلیری (2014) را دریافت نمودند. ابزار پژوهش شامل مقیاس فراشناخت اسپرلینگ و همکاران(2001) ، حافظه فعال دانیمن و کارپینتر (1980)، پرسشنامه چند عاملی حافظه تریرویچ (2002)، پ بار شناختی پاس و ون موئینبوئر (1993) و مقیاس هوش وکسلر کودکان ویرایش پنجم (2014) بود. داده‌ها از طریق تحلیل واریانس با اندازه‌گیری تکراری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری که جلسه آموزشی رو سپری کردند با گروه گواه تفاوت معنی‌دار وجود دارد. به طوری که آموزش‌ها نه تنها میزان دقت و سرعت آن‌ها را در عملکرد تحصیلی تحت تأثیر قرار می‌دهد، بلکه توانایی‌های شناختی پایه‌ای آن‌ها نظیر درک مطلب، توالی دقت، توانایی پردازش اطلاعات و همچنین توانایی تفکر حل مسأله‌ی آنان را نیز بهبود می‌بخشد. همچنین آموزش مهارت‌های شناختی به دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری کمک می‌کند که در برخورد با این گونه مشکلات از راهبردهای مناسب برای حل مشکل استفاده کنند و بتوانند مشکلات خود را حل نمایند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کارکردهای اجرایی ناگلیری؛ مهارت‌های فراشناختی؛ حافظه فعال؛ فراحافظه؛ بارشناختی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9 |
||