رویکرد پدیدارشناسانه به چالش‏های معلمان ابتدایی فارس از تدریس مبتنی بر بسترهای الکترونیک به‌منظور ارائه الگوی تدریس اثربخش

ابوطالبی، ن. (1396). مقایسه اثربخشی برنامه‌ریزی آموزش الکترونیکی سنتی در تحریک پیشرفت تحصیلی عزت‌نفس و خلاقیت دانشجویان، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهد بهشتی، تهران.

اکبری، احمدرضا. (1398). بررسی روش‏های مختلف تدریس در افزایش کیفیت برنامه‏ریزی آموزش الکترونیکی معلمان شیمی، پایان‏نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تهران.

بابایی ذاکلیلی، محمدعلی. (1397). طراحی نظام جامع توسعه مدیران، سومین همایش منابع انسانی، تهران: پژوهشکده مطالعات نیروی انسانی و بهره‏وری.

بهرنگی، محمدرضا. (1394). مدیریت آموزشی و آموزشگاهی کاربرد نظریه‌های مدیریت در برنامه‌ریزی و نظارت. تهران: انتشارات کمال تربیت.

جعفری‏مقدم، سعید. (1383). مستندسازی تجربیات مدیران از منظر مدیریت دانش. تهران: مؤسسه تحقیقات و آموزش مدیریت، وابسته به نیرو، چاپ اول.

راهبر، زهرا، احمدی کلاته احمد، فاطمه، و سعیدی، مودت. (1402). توسعه مواد آموزش الکترونیکی بر اساس تئوری بار شناختی برای بهبود سطوح یادگیری دانش‌آموزان در آموزش آنلاین فیزیک. فناوری آموزش، 18(1)، 213-226.‎ https://doi.org/10.22061/tej.2024.10236.2972

عباسی، فهیمه، حجازی، الهه، و حکیم‏زاده، رضوان. (1398). تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از فرصت‌ها و چالش‌های تدریس در شبکه آموزشی دانش‏آموزان (شاد): یک مطالعه پدیدارشناختی. تدریس پژوهی، 8(3)، 1-24. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.24765686.1399.8.3.1.0

عباسی، فهیمه، حجازی، الهه و حکیم‏زاده، رضوان. (1402). بررسی اثربخشی برنامه آموزش مثبت بر خودکارآمدی تدریس و درگیری معلمان در کلاس‌‌های برخط. فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 11(1)، 9-24.‎ https://doi.org/10.30473/etl.2023.66879.3950

قانعی‏راد، ص. (1397). بررسی نقش تعامل دانشجویان و اساتید در توسعه برنامه‏ریزی یادگیری الکترونیکی دانشگاه، پایان‏نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی تهران.

کرمی، میرحمزه، سعیدی پور، بهمن، سرمدی، محمدرضا، و فرج الهی، مهران. (1398). ارائه الگوی بهینه‏سازی زمان‏بندی و کاهش هزینه‏ها در سیستم آموزش مجازی (از دور). رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 10(3 (پیاپی 39))، 91-121. SID. https://sid.ir/paper/168861/fa

ملکی، حسن. (1387). صلاحیت‏های حرفه معلمی، چاپ دوم. تهران: موسسه فرهنگی مدرسه برهان.

مهر‌محمدی، محمود. (1386). مدیریت هم‌زمان مدارج تمرکززدایی در نظام برنامه‏ریزی درسی. مطالعات برنامه درسی، 4(1)، 1-16.‎

نیک‏پور، مریم. (1398). بررسی چالش‏های برنامه‏ریزی آموزش الکترونیکی در استان مازندران، پایان‏نامه کارشناسی ارشد، موسسه آموزش عالی آمل.

Abbasi Sisakht, H. (2019). Examining the effectiveness of e-learning planning on education management [Master's thesis, Khorasgan University of Isfahan]. https://doi.org/10.30473/etl.2023.66879.3950 [In Persian]

Abbasi, F., Hijazi, A., & Hakimzadeh, R. (2019). Primary school teachers' lived experience of the opportunities and challenges of teaching in the students' educational network (SHAD): A phenomenological study. Teaching Research, 8(3), 1-24. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.24765686.1399.8.3.1.0 [In Persian]

AbuTalebi, N. (2017). Comparing the effectiveness of traditional e-learning planning to stimulate the academic progress of students' self-esteem and creativity [Master's thesis, Shahid Beheshti University]. [In Persian]

Akbari, M. (2019). Investigation of different teaching methods in increasing the quality of e-learning planning for chemistry teachers [Master's thesis, University of Tehran]. [In Persian]

Aničić, K. P., Divjak, B., & Arbanas, K. (2016). Preparing ICT graduates for real-world challenges: Results of a meta-analysis. IEEE Transactions on Education, 60(3), 191-197. https://doi.org/10.1109/TE.2016.2633959

Babaei Zakleili, M. A. (2018). Designing a comprehensive manager development system. Paper presented at the Third Human Resources Conference, Tehran: Institute of Human Force Studies and Productivity. [In Persian]

Behrangi, M. (2017). Educational and educational management. Kamal Tarbiat Publications. [In Persian]

Brown, J. S., & Duguid, P. (2017). The social life of information: Updated, with a new preface. Harvard Business Review Press.

Burbules, N. C., Fan, G., & Repp, P. (2020). Five trends of education and technology in a sustainable future. Geography and Sustainability, 1(2), 93-97. https://doi.org/10.1016/j.geosus.2020.05.001

Camp, F., & Taprov, H. (2019). Study the effects of learners' academic evaluation using the work folder. The Modern Language Journal, 103(3), 562-579. https://doi.org/10.1111/modl.12578

Christopher, D. D. (2019). Using descriptive feedback in an assessment as learning context for constructing the way forward [Doctoral dissertation, University of Melbourne].

Colaizzi, P. F. (1978). Psychological research as the phenomenologist views it. In R. Valle & M. King (Eds.), Existential-phenomenological alternatives for psychology (pp. 48-71). Oxford University Press.

Gelers, J. (2018). Determination of a model of descriptive evaluation components. Gifted Child Today, 12(5), 36-39. https://doi.org/10.1177/1076217518804854

Guillén-Gámez, F. D., Mayorga-Fernández, M. J., & Álvarez-García, F. J. (2020). A study on the actual use of digital competence in the practicum of education degree. Technology, Knowledge and Learning, 25(4), 667-684. https://doi.org/10.1007/s10758-018-9390-z

Howard, S. K., Tondeur, J., Siddiq, F., & Scherer, R. (2021). Ready, set, go! Profiling teachers' readiness for online teaching in secondary education. Technology, Pedagogy and Education, 30(1), 141-158. https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1839543

Jafari Moghadam, S. (2003). Documenting managers' experiences from the perspective of knowledge management (1st ed.). Institute of Educational Research and Education. [In Persian]

Johnson, C. C., Walton, J. B., Strickler, L., & Elliott, J. B. (2023). Online teaching in K-12 education in the United States: A systematic review. Review of Educational Research, 93(3), 353-411. https://doi.org/10.3102/00346543221105550

Karmi, M., Saidipour, B., Sarmadi, M., & Faraj Elahi, M. (2018). Providing a model for optimizing timing and reducing costs in the virtual (distance) education system. A New Approach in Educational Management, 10(3), 91-121. https://sid.ir/paper/168861/fa [In Persian]

Luan, L., Hong, J. C., Cao, M., Dong, Y., & Hou, X. (2023). Exploring the role of online EFL learners' perceived social support in their learning engagement: A structural equation model. Interactive Learning Environments, 31(3), 1703-1714. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1855211

Maleki, H. (2008). The components of the teaching profession (2nd ed.). Madrasah. [In Persian]

Mehrmohammadi, M. (2016). Simultaneous management of decentralization circuit in electronic education planning system. Journal of Electronic Education Studies, 1(4), 1-16. [In Persian]

Nikpour, M. (2019). Examining the challenges of e-learning planning in Mazandaran Province [Master's thesis, Amol Institute of Higher Education]. [In Persian]

Qanei-Rad, P. (2018). Examining the role of students and professors interactions in the development of university e-learning planning [Master's thesis, Shahid Beheshti University]. [In Persian]

Rahbar, Z., Ahmadi Kalate Ahmed, F., & Saidi, M. (2023). Development of e-learning materials based on cognitive load theory to improve students' learning levels in online physics education. Education Technology, 18(1), 213-226. https://doi.org/10.22061/tej.2024.10236.2972 [In Persian]

Sabar, N. (2018). Curriculum development at school level. In T. Husen & N. Postlethwaite (Eds.), The international encyclopedia of education (2nd ed., pp. 1265-1270). Pergamon Press.

Sadler, P. M., & Good, E. (2006). The impact of self-and peer-grading on student learning. Educational Assessment, 11(1), 1-31. https://doi.org/10.1207/s15326977ea1101_1

Scherer, R., Siddiq, F., Howard, S. K., & Tondeur, J. (2023). The more experienced, the better prepared? New evidence on the relation between teachers' experience and their readiness for online teaching and learning. Computers in Human Behavior, 139, 107530. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107530

Timurzadeh, M., Ali-Nejad, A., & Faraji, A. (2015).  Investigating the relationship between three management skills and the performance of primary school principals in Pakdasht city from the perspective of teachers in the academic year of 2013-2014. Paper presented at the Third International Conference on Modern Researches in Humanities, Rome, Italy.

Whitebook, M., Kipnis, F., Sakai, L., & Austin, J. L. (2018). Early care and education leadership and management roles: Beyond homes and centers. Early Childhood Research and Practice, 14(1). https://doi.org/10.1007/s10643-017-0849-7