ارزشیابی عملکرد استادان راهنما و دانشجویان دکتری دانشگاه علامه طباطبائی در فرآیند اجرا و نگارش رساله دکتری | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 8، دوره 9، شماره 35، پاییز 1404، صفحه 253-276 اصل مقاله (846.58 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2025.84117.1826 | ||
| نویسنده | ||
| محمد عسگری* | ||
| گروه سنجش و اندازهگیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش ارزشیابی عملکرد استادان راهنما و دانشجویان دکترای تخصصی دانشگاه علامه طباطبائی در فرآیند اجرا و نگارش رسالههای دکتری بود. روش پژوهش توصیفی بود. جامعه آماری دو گروه استادان دانشگاه علامه طباطبائی که در سالهای تحصیلی (1402- 1399) حداقل راهنمای یک رساله دکتری بوده؛ و گروه دوم، دانشجویان دورهی دکتری که از رساله خود در بازه زمانی دفاع کردهاند. همه افراد در دسترس دو گروه معرفیشده، بهعنوان نمونه پژوهش بودند. برای ارزشیابی دانشجو از عملکرد استاد راهنما؛ از پرسشنامه تعهدات و وظایف استاد راهنما با چهار مؤلفه (توجه اثربخش، همدلی اثربخش، توانمندسازی اثربخش و حریم حرفهای اثربخش) که روایی سازه آن با تحلیل عاملی و اعتبار آن به روش آلفای کرونباخ ۹۷/۰ برآورد تأیید شده است. برای ارزشیابی استاد راهنما از عملکرد دانشجویان دکتری، از پرسشنامه تعهدات و وظایف دانشجو با چهار مؤلفه (مشارکت اثربخش، علاقهی اثربخش، تعهد اثربخش و تعامل اثربخش) که روایی سازه آن با تحلیل عاملی و اعتبار آن به روش آلفای کرونباخ ۹۶/۰ برآورد تأیید شده است، استفاده شد. 120 استاد و 120 دانشجوی دکترای تخصصی به این دو پرسشنامه پاسخ دادند. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون t تک نمونهای نشان داد که عملکرد استادان راهنما و دانشجویان دکترای تخصصی در کل قابلقبول (بالاتر از میانگین 3) بوده است. مؤلفههای عملکردی توجه اثربخش، همدلی اثربخش و حریم حرفهای اثربخش با 95 درصد اطمینان قابلقبول بود؛ اما مؤلفه توانمندسازی اثربخش به لحاظ آماری قابلقبول نبود. همه مؤلفههای عملکردی دانشجویان با 95 درصد اطمینان قابلقبول بود، ولی میانگینهای کسبشده در مؤلفهها، نشان میدهد این عملکردها از مطلوبیت برخوردار نبود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ارزشیابی عملکرد استادان راهنما؛ ارزشیابی عملکرد دانشجویان دکتری؛ تعهدات و وظایف استاد راهنمای رساله؛ تعهدات و وظایف دانشجوی دکتری در انجام رساله | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 146 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 123 |
||