بررسی رابطه میان رهبری تحولگرا و کارآفرینی سازمانی با تأکید بر نقش میانجی یادگیری سازمانی و فرهنگ نوآوری | ||
| پژوهش های رهبری آموزشی | ||
| مقاله 4، دوره 9، شماره 36، زمستان 1404، صفحه 117-150 اصل مقاله (1.69 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2025.84420.1832 | ||
| نویسندگان | ||
| سیدمصطفی رضوی1؛ حسین صمدی میارکلائی* 2 | ||
| 1دانشیار، گروه مدیریت تکنولوژی و نوآوری، دانشکده مدیریت صنعتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2دانشجوی دکتری سیاستگذاری علم و فناوری، گروه مدیریت تکنولوژی و نوآوری، دانشکده مدیریت صنعتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان کارآفرینی سازمانی و رهبری تحولگرا با تأکید بر نقش میانجی یادگیری سازمانی و فرهنگ نوآوری در اداره آموزشوپرورش شهر بهنمیر است. این پژوهش ازلحاظ هدف در دسته تحقیقات کاربردی، و بر اساس روش گردآوری دادهها، همبستگی است که بهصورت مقطعی انجام گردید. جامعۀ آماری پژوهش نیز شامل 290 نفر از کارکنان اداره آموزشوپرورش شهر بهنمیر میباشند که با روش نمونهگیری تصادفی ساده، 169 نفر از آنها بهعنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش، برای گردآوری دادهها از پرسشنامه استفاده شد. این پرسشنامهها در سه بخش اصلی تنظیم گردید: نامه همراه، اطلاعات جمعیتشناختی، و پرسشهای مرتبط با متغیرهای پژوهش. درنهایت دادههای مستخرج از آن نیز بهوسیله نرمافزارهای SPSS و Smart PLS مورد تحلیل قرار گرفت. یافتههای این پژوهش حاکی از آن بود که رهبری تحولگرا (27/0+)، یادگیری سازمانی (36/0+) و فرهنگ نوآوری (22/0+) تأثیر مثبت و معناداری بر کارآفرینی سازمانی دارند. همچنین، نتایج نشان داد که این تأثیرات مثبت و معنادار در اثرگذاری رهبری تحولگرا بر یادگیری سازمانی (69/0+) و رهبری تحولگرا بر فرهنگ نوآوری (70/0+) نیز بهطور چشمگیری مشاهده شد. درنهایت، نقش میانجی یادگیری سازمانی و فرهنگ نوآوری در رابطه بین کارآفرینی سازمانی و رهبری تحولگرا تأیید شد. این نتایج نشاندهنده اهمیت نقش رهبری تحولگرا در تقویت یادگیری سازمانی و فرهنگ نوآوری برای ارتقاء کارآفرینی سازمانی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اداره آموزشوپرورش؛ رهبری تحولگرا؛ کارآفرینی سازمانی؛ یادگیری سازمانی؛ فرهنگ نوآوری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 264 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 265 |
||