بررسی میزان سرمایه اجتماعی معلمان مقاطع سه گانه تحصیلی استان ایلام | ||
| برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی | ||
| مقاله 4، دوره 5، شماره 19، 1393، صفحه 112-158 اصل مقاله (659.1 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qjsd.2015.690 | ||
| نویسندگان | ||
| اسحاق قیصریان1؛ بهروز سپید نامه2 | ||
| 1دانشجوی دکتری جامعه شناسی دانشگاه پیام نور.نویسنده مسیول | ||
| 2دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی پژوهشکده مطالعات فرهنگی | ||
| چکیده | ||
سؤال اساسی که در این مقاله دنبال میشود، بررسی میزان سرمایه اجتماعی و شاخصهای آن در بین معلمان استان ایلام میباشد. با مرور مطالعات انجام شده در ارتباط با موضوع و همچنین بهرهگیری از نظریههای سرمایه اجتماعی، سرمایه اجتماعی از طریق اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی و شبکههای اجتماعی شاخصسازی شده است. روش تحقیق به صورت پیمایشی بوده که با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای متناسب با حجم و از طریق ابزار پرسشنامه، تعداد 350 پرسشنامه در بین معلمان استان توزیع و گردآوری شده است. از آزمونهای آماری تی مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه، آزمون تعقیبی شفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاه شده است. یافتههای مطالعه نشان می-دهد که در یک طیف 5 قسمتی، متوسط میزان سرمایه اجتماعی معلمان استان ایلام 9/2، اعتماد اجتماعی 2/3، هنجارهای اجتماعی 8/2 و شبکههای اجتماعی آنان 7/2 است. متوسط میزان سرمایه اجتماعی، اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی و شبکههای اجتماعی در بین معلمان مقطع ابتدایی، بیش از معلمان مقطع راهنمایی و متوسطه است. تحلیل و بررسی فرضیات در سطح دو متغیره حاکی از آن است که میزان اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی، ساختار شبکههای اجتماعی و سرمایه اجتماعی معلمان مقطع ابتدایی تفاوت معنیداری با معلمان مقطع راهنمایی و متوسطه دارد. بین میزان سرمایه اجتماعی زنان و مردان تفاوت معنیداری مشاهده شده و متوسط سرمایه اجتماعی در بین زنان بیش از مردان است. بین سن، میزان تحصیلات و سرمایه اجتماعی رابطه معنیدار و مثبتی مشاهده شده است. تحلیل دو متغیره و چندمتغیره با استفاده از نرمافزارهای آماری SPSS و Lisrel انجام شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سرمایه اجتماعی؛ اعتماد اجتماعی؛ هنجارهای اجتماعی؛ شبکههای اجتماعی؛ معلمان استان ایلام | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,613 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,733 |
||