برنامه ایمن سازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزه های اسلامی: مقایسه اثربخشی و پایداری اثر آن با ایمن سازی در برابر استرس بر خطرپذیری دانش آموزان | ||
| مطالعات روانشناسی بالینی | ||
| مقاله 3، دوره 7، شماره 25، 1395، صفحه 57-84 اصل مقاله (668.57 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jcps.2017.7132 | ||
| نویسندگان | ||
| افسر خلیلی صدرآباد1؛ فرامرز سهرابی* 2؛ اسماعیل سعدی پور3؛ علی دلاور4؛ زهرا خوشنویسان5 | ||
| 1دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه امام رضا (ع) مشهد | ||
| 2استاد روانشناسی بالینی دانشگاه علامه طباطبائی، | ||
| 3دانشیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 4استاد گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 5استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه امام رضا (ع) | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی و میزان پایداری اثر برنامه ایمنسازی تربیتی– اجتماعی با رویکرد آموزههای اسلامی با ایمنسازی در برابر استرس بر خطرپذیری دانشآموزان است. روش تحقیق روش تجربی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با دو گروه آزمایشی و گروه آزمایش بود. نمونهی پژوهش 94 دانشآموز دارای رفتار پرخطر بود که به صورت تصادفی خوشهای انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری مقیاس رفتارهای پرخطر زادهمحمدی و همکاران بود. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس کاهش معنادار را در میانگین نمرههای خطرپذیری دو گروه آزمایش، و نتایج آزمون توکی تفاوت معنادار در نتایج دو گروه را نشان داد. همچنین آزمون t زوجی نشان داد که اثر آموزش ایمنسازی تربیتی- اجتماعی مبتنی بر آموزههای اسلامی به مدت شش ماه پایدار است. این پایداری در برنامه ایمنسازی در برابر استرس ثابت نشد. یافتهها حاکی از آن است که هر دو برنامه ایمنسازی تربیتی– اجتماعی مبتنی بر آموزههای اسلامی و ایمنسازی در برابر استرس را میتوان به عنوان گزینههایی برای کاهش خطرپذیری دانشآموزان در نظر گرفت؛ لیکن برنامه ایمنسازی مبتنی بر آموزههای اسلامی پایداری اثر بیشتری دارد . | ||
| کلیدواژهها | ||
| ایمنسازی تربیتی– اجتماعی؛ مذهب؛ ایمنسازی در برابر استرس؛ رفتارهای پرخطر؛ نوجوان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,518 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,540 |
||