پیشبینی تعللورزی تحصیلی بر اساس ابعاد کمالگرایی | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| مقاله 9، دوره 13، شماره 46، زمستان 1396، صفحه 191-202 اصل مقاله (925.74 K) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2018.8482 | ||
| نویسندگان | ||
| سعداله هاشمی1؛ مسلم شاهرخی* 2؛ مصطفی خانزاده3؛ زینب احمدی4؛ اکرم گروسی5 | ||
| 1گروه آموزشی روانشناسی تربیتی. دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| 2کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدرجایی تهران | ||
| 30 | ||
| 4بانک گردشگری | ||
| 5کارشناس ارشد روانشناسی و عضو هیأت علمی پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام این پژوهش پیشبینی تعللورزی تحصیلی بر اساس مؤلفههای کمالگرایی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان کارشناسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان در سال تحصیلی 1395-1394 بود که تعداد 250 نفر از آن ها (115 زن و 135 مرد) به روش تصادفی طبقهای بهعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند و با تکمیل پرسشنامه تعللورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم (1984) و پرسشنامه ابعاد کمالگرایی هویت و فلت (1991) در این پژوهش شرکت کردند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی، رگرسیون هم‌زمان، رگرسیون گام‌به‌گام، و t دو گروهی استفاده شده است. یافتههای این پژوهش نشان داد که کمالگرایی خودمدار بهطور مثبت و معناداری تعللورزی تحصیلی و کمالگرایی دیگرمدار بهطور منفی و معناداری تعللورزی تحصیلی را پیشبینی می‌کند. در نهایت این نتیجه گرفته شد که با افزایش میزان کمالگرایی در دانشجویان میزان تعلل ورزی در آن‌ها نیز افزایش می‌یابد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کمالگرایی؛ تعللورزی تحصیلی؛ دانشجویان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,724 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,034 |
||