پیش بینی انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان از طریق خودکارآمدی و راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری

حسینی، طیبه؛ ترابی، سعید؛ شایان، نسرم؛ اسماعیل­پور، مهدی و عاشوری، جمال (1394). مقایسه تأثیر آموزش مبتنی بر وب و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد پیشوا. مجله دانشگاهی یادگیری الکترونیکی (مدیا)، 6 (2): 10-1.

درتاج، فریبرز (1383). بررسیتأثیرشبیه­سازیذهنیفرایندیوفرآورده­ایبربهبودعملکردتحصیلیدانشجویان،ساختواعتباریابیآزمونعملکردتحصیلی. رساله دکتری، دانشگاه علامه طباطبایی.

رستمی، فرحناز و علی­آبادی، وحید (1393). تاثیر راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی در پیش­بینی انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی کرمانشاه. فصل­نامهپژوهشمدیریتآموزشکشاورزی، 30: 75-67.

سیف، علی­اکبر. و عطارخامنه، فاطمه (1388). تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری مطالعه فراشناختی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان. پژوهش­نامه مطالعات روان­شناسی تربیتی، 9: 74-57.

فردانش، هاشم (1383). مبانی نظری تکنولوژی آموزشی. تهران: انتشارات سمت.