مطالعه برنامه درسی اجرا شده و کسب شده دروس عمومی معارف اسلامی در آموزش عالی با تاکید بر روش آمیخته | ||
| پژوهش‌های کیفی در برنامه درسی | ||
| مقاله 4، دوره 3، شماره 6، بهار 1396، صفحه 88-112 اصل مقاله (515.57 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qric.2018.14790.87 | ||
| نویسندگان | ||
| عرفانه قاسمپور* 1؛ الهه قاسم پور2؛ احمد ملکی پور3 | ||
| 1دانشجو دانشگاه تهران | ||
| 2دانشگاه آزاد اسلامی اراک | ||
| 3دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| تحقیق حاضر با عنوان مطالعه برنامه درسی اجرا شده و ادراک شده دروس عمومی معارف اسلامی در پی بررسی میزان تحقق اهداف دروس عمومی معارف اسلامی بوده است. این پژوهش به دو شیوه کمی (از نوع توصیفی) و کیفی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق شامل دو گروه (اساتید و دانشجویان) و نمونه آماری دانشجویان کارشناسی دختر دانشگاه تهران به حجم 270 نفر با استفاده از جدول مورگان انتخاب و داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع‌آوری شد. نمونه آماری اساتید گروه معارف اسلامی دانشگاه تهران به حجم ده نفر به‌صورت هدفمند انتخاب و داده‌ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع‌آوری شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که برنامه درسی اجرا شده از سوی اساتید در حیطه‌های دانشی، نگرشی و عملکردی از سوی دانشجویان حاصل نشده است؛ لذا دانشجویان به اهدافی که اساتید از اجرای برنامه درسی مدنظر داشته‌اند، دست نیافته‌اند. به‌طور کلی پژوهش حاضر نشان داده است که بین برنامه درسی اجرا شده و برنامه درسی ادراک شده دروس عمومی معارف اسلامی انطباق وجود ندارد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| برنامه درسی؛ برنامه درسی اجرا شده؛ برنامه درسی ادراک شده؛ دروس عمومی؛ دروس معارف اسلامی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,406 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,023 |
||