تعداد مقالات: 9

اثربخشی بازتوانی شناختی رایانه‌یار بر بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال نارسایی‌توجه-بیش‌فعالی (نوع اغلب بی‌توجه)

صفحه 1-126

سمیه رباط میلی، احمد برجعلی، حمید علیزاده، مصطفی نوکنی، نورعلی فرخی

مقایسه تأثیر آموزش گفتار شخصی بر کارکرد اجرایی دانش آموزان با نارسایی توجه و عادی

صفحه 26-40

ملیحه سادات کاظمی، شعله امیری، مختار ملک پور، حسین مولوی

اثربخشی‌ درمان شناختی- ‌رفتاری والد محور در نشانه‌های اختلال نارسایی توجه-بیش‌فعالی کودکان پسر

صفحه 41-62

امیرعباس بوستانی، عبدالله شفیع آبادی، محمدرضا خبازی راوندی

تعریف و مفهوم‌سازی نیازهای ویژه، شناسایی و اولویت‌بندی پژوهشی گروه‌های با نیازهای ویژه

صفحه 62-77

علی فرهودیان، مسیب یارمحمدی واصل، ماندانا صادقی، محمد اسمعیل ساوری، لیلا سلیمانی نیا، حمیدرضا مقامی

تأثیر تغییر سبک اسناد بر کاهش میزان افسردگی نوجوانان دختر نابینا

صفحه 78-90

اکرم هدی پور، پرویز شریفی درآمدی، فرنگیس کاظمی

پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان با اختلال نارسایی‌توجه - بیش‌فعالی بر اساس استرس و شیوه برخورد والدین

صفحه 91-110

محمدرضا ذوقی پایدار، ابوالقاسم یعقوبی، صفدر نبی زاده

اثربخشی آموزش کارکرد‌‌های اجرایی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان با نارساخوانی

صفحه 111-128

زهره آهنگر قربانی، عباسعلی حسین خانزاده، مهناز خسروجاوید، عباس صادقی

تغییرناپذیری عاملی الگوی اندازه‌گیری نسخة کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی در نوجوانان تیزهوش و عادی

صفحه 129-140

ابوالفضل فیروزمنش، امید شکری

اثربخشی آموزش مهارت‌های خودآموزی بر مشکلات دست‌خط دانش‌آموزان پسر دارای ناتوانی یادگیری ویژه با نوع نارسانویسی

صفحه 150-165

فاطمه کشاورزی، ستاره شجاعی