| 1. | ارزیابی نمونه فعالیت ها و گسترش تفکرات مرتبه بالاتر از طریق هوش چندگانه و بازخورد از طریق گفتگو | |
| Pages 25-1 | ||
| اکرم فراوانی; محمودرضا عطایی | ||
| 2. | هوش های چندگانه دانشجو-معلم های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی و اتکا به نفس آنها: الگوها و روابط | |
| Pages 47-27 | ||
| زینب ابوالفضلی; جواد غلامی | ||
| 3. | فرهنگ و هویت: ارتباط دادن اجزای هویت با ابعاد فرهنگی | |
| Pages 78-49 | ||
| فهیمه صبوری; رضا پیشقدم; آذر حسینی فاطمی; بهزاد قنسولی | ||
| 4. | چالش های ترویج استقلال فراگیران زبان انگلیسی: دیدگاه معلمان زبان انگلیسی ایران | |
| Pages 98-79 | ||
| گودرز علی بخشی | ||
| 5. | تاثیر تفاوت های فردی بر روی کاربردشناسی میان‌زبانی زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در گفتمان سازمانی | |
| Pages 129-99 | ||
| اشرف حاجی میبدی; علی محمد فضیلت فر | ||
| 6. | عبارت متمم ساز: موضوع پرسشواره‌های درونه‌شدگی زبان انگلیسی | |
| Pages 155-131 | ||
| علی اکبر جباری; علی اکبر آریامنش | ||