ارزیابی روایی و پایایی چک لیست رفتارهای اتیستیک کروگ، آریک، الموند (2009)، در کودکان ایرانی با اختلال طیف اتیسم | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| مقاله 3، دوره 10، شماره 37، پاییز 1398، صفحه 37-55 اصل مقاله (930.73 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2020.43665.1931 | ||
| نویسندگان | ||
| سعید رضایی* 1؛ مهری پورحیدر2؛ مریم ذبیح قاسمی3 | ||
| 1استادیار، روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبائی. تهران، ایران | ||
| 2کارشناسی ارشد، روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز | ||
| 3کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، واحد کرج، ایران | ||
| چکیده | ||
| ا چکیده: هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین خصیصههای روانسنجی چک لیست رفتارهای اتیستیک (کروگ، آریک، الموند؛2009) در افراد با اختلال طیف اتیسم است. روش پژوهش توصیفی از نوع آزمونسازی است. جامعه آماری پژوهش کلیه کودکان مبتلابه اختلال طیف اتیسم استان تهران بود که بهمنظور درمان به مراکز درمانی اختلال طیف اتیسم تهران مراجعه کردهاند. حجم نمونه این پژوهش شامل 400 نفر از کودکان و نوجوانان مبتلابه اختلال طیف اتیسم بود که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. بهمنظور بررسی روایی و پایای ابزار، چکلیست فهرست رفتارهای اتیستیک (کروگ، آریک، الموند، 2009)، بر روی گروه نمونه (۴۰۰ کودک و نوجوان مبتلابه اختلال طیف اتیسم)، توسط پژوهشگران اجرا شد. یافتههای نتایج نشان داد که ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه «946/0» است، این ضریب بیانگر پایایی بالای چکلیست است که از آن میتوان در اهداف تشخیصی و درمانی استفاده کرد؛ بنابراین چکلیست قادر است 9/73 درصد افراد سالم و 5/77 درصد افراد دارای رفتار اتیستیک را بهدرستی تشخیص دهد. نتیجهگیری: نتایج نشان میدهد که تمام مؤلفههای چکلیست با یکدیگر و با نمره کل همبستگی معناداری دارند و سؤالهای زیر مقیاسها کاملاً هماهنگ بوده است همچنین زیر مقیاسهای چک لیست رفتارهای اتیستیک (کروگ، آریک، الموند، 2009) بهطور معناداری برای تصمیمگیریهای تشخیصی قابلاعتماد بوده و نشاندهنده پایایی درونی مناسب مقیاس است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کلیدواژگان: روایی و پایایی؛ چکلیست رفتارهای اتیستیک؛ ا ختلال طیف اتیسم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 5,040 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,170 |
||