بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی در دوران پیش از دبستان بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان | ||
| فصلنامه روان شناسی تربیتی | ||
| دوره 16، شماره 58، زمستان 1399، صفحه 71-93 اصل مقاله (886.65 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jep.2021.32458.2260 | ||
| نویسندگان | ||
| ناهید شیرانی بیدآبادی* 1؛ احمدرضا نصر اصفهانی2؛ ابراهیم میرشاه جعفری3؛ احمد عابدی4 | ||
| 1دانشجوی دکترای، برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران (نویسنده مسؤل) | ||
| 2استاد، آموزش برنامهریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 3استاد، برنامهریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| 4دانشیار، روانشناسی و آموزشی کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش عملی ریاضی بر شایستگی ریاضی و رفتارهای یادگیری کودکان است، روش انجام این پژوهش طرح شبه آزمایشی میباشد. بدین منظور 60 نفر از کودکان ( دختر )دوره پیش دبستانی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در ابتدا از دوگروه آزمون شایستگی ریاضی گرفته شد. سپس آموزش عملی مولفه های مشخص شده ریاضی پیش از دبستان طی 6 ماه در گروه آزمایشی اجرا گردید، و گروه کنترل آموزشهای معمول پیش دبستانیها را دریافت کرد. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج نشان داد تفاوت میانگین شایستگی ریاضی در دو گروه بطور کلی معنی دار است. بررسی فعالیتهای یادگیری در حین آموزش نشان داد نوع برنامه و روش ارائه در نوع فعالیت، رفتار کلامی و مشارکت کودکان موثر بوده و بیشترین تاثیر را بر نوع فعالیت گذاشته است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ریاضی؛ پیش دبستان؛ شایستگی ریاضی؛ رفتارهای یادگیری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,275 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,176 |
||