برآورد تعداد خوشهها در تکنیک طبقهبندی ماتریسهای نامنفی | ||
| فصلنامه اندازه گیری تربیتی | ||
| مقاله 6، دوره 13، شماره 50، زمستان 1401، صفحه 133-150 اصل مقاله (616.64 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jem.2023.68624.3384 | ||
| نویسندگان | ||
| ریحانه رحیمی1؛ جلیل یونسی* 2؛ علی مقدمزاده3؛ محمد عسگری4 | ||
| 1دانشجوی دکتری رشته سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 3استاد گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران | ||
| 4دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| استفاده از روشها و تکنیکهای مختلف در جهت رسیدن به بهترین نتایج و ایجاد همافزایی بین آنها میتواند در بسیاری از مسائل راهگشا و کمک کننده باشد. دادهکاوی آموزشی یکی از حوزههای نسبتاجدیدی است که میتوان به کمک آن در حل مسائل آموزشی و بویژه مسائل حوزه سنجش و اندازهگیری اقدام کرد. اما قبل از استفاده از این روشها باید تا حد امکان با ان آشنا شده و مشکلات و معایب و مزایای آن مورد بررسی قرار گیرد. در این پژوهش نیز هدف بررسی تکنیک طبقهبندی ماتریسها نامنفی و چگونگی تعیین تعداد خوشهها قبل از اجرای مدل است. روش اجرای پژوهش از نوع توصیفی و جامعه مورد مطالعه تمامی حاضرین جلسه کنکور رشته علوم ریاضی و فنی در سال 1398 است که از این تعداد 5000 نفر به صورت تصادفی توسط سازمان سنجش و آموزش کشور انتخاب و در اختیار پژوهشگر قرار گرفت. ابزار پژوهش سؤالات حسابان و هندسه کنکور است. نتایج این تحلیل نشان داد که در برآورد تعداد خوشههای سؤالات حسابان اختلاف وجود دارد ولی در مورد سؤالات هندسه نتایج تمامی روشها یکسان بود. با توجه به اختلاف مشاهده شده پیشنهاد میشود که در پژوهشهای آتی با کمک شبیهسازی داده به بررسی دقیقتر این مسأله پرداخته شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| دادهکاوی آموزشی؛ طبقهبندی ماتریسها نامنفی؛ حسابان؛ هندسه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 614 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 547 |
||