اثر بازخورد تطبیقی- اجتماعی بر عملکرد تکلیف تولید نیرو در دختران با کمتوانی ذهنی | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقاله 7، دوره 5، شماره 18، 1394، صفحه 123-139 اصل مقاله (491.25 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jpe.2015.1548 | ||
| نویسندگان | ||
| ربابه رستمی* 1؛ مونا رضایی2؛ سوسن جباری3 | ||
| 1استادیار گروه تربیت بدنی عضو هیأت علمی دانشگاه شیراز (نویسنده مسئول) | ||
| 2دانشجوی دکتری رشد و یادگیری حرکتی دانشگاه علوم تحقیقات تهران | ||
| 3استادیار گروه آموزش کودکان استثنایی عضو هیأت علمی دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش تعیین اثر بازخورد تطبیقی- اجتماعی بر اجرای تکلیف تولید نیرو در دختران با کمتوانیذهنی بود. روش پژوهش، آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. از بین دانشآموزان دختر با کمتوانیذهنی شهرستان شیراز46 دانشآموز دختر به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. شرکتکنندگان بر اساس آزمون بیشترین انقباض ارادی که در نخستین جلسه به وسیله دینامومتر دستی از آنها به عمل آمد به دو گروه آزمایشی 22 نفری در گروه بازخورد (هنجاری مثبت) و 24 نفری در گروه کنترل (بدون دریافت بازخورد) تقسیم شدند. تحلیل کواریانس، عملکرد بهتر گروه آزمایشی را در تکلیف تولید نیرو نسبت به گروه کنترل نشان داد. یافتههای این پژوهش شواهدی را برای اهمیت نقش انگیزشی بازخورد فراهم میآورد. بنابراین به علت تأثیر ویژهای که بازخورد تطبیقی- اجتماعی بر عملکرد تکلیف تولید نیرو در دانشآموزان با کمتوانیذهنی دارد، به عنوان یک راهکار آموزشی مؤثر در زمینه آموزش مهارتها به مربیان دانشآموزان آموزش ویژه توصیه میگردد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عملکرد تکلیف نیرو؛ بازخورد تطبیقی- اجتماعی؛ کمتوانی ذهنی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,295 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,501 |
||