تاثیر طراحی آموزشی مبتنی بر بازی دیجیتال بر یادگیری مهارت کار تیمی

پورروستائی اردکانی، سعید، و اسمعیلی گوجار، صلاح. (1398). تأثیر بازی‌های رایانه‌ای آموزشی چندکاربره برخط بر مهارت‌های اجتماعی و توانایی‌های شناختی دانش‌آموزان. فصلنامه روان‌شناسی تربیتی، 15(51). 211-230. https://doi.org/10.22054/jep.2019.38724.2537

حمیدزاده، ناهید، کاشانی وحید، لیلا، مرادی، هادی، و وکیلی، سمیرا. (1399). اثربخشی بازی رایانه‌ای «کهکشان هیجانات» بر مهارت‌های اجتماعی کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله‌ای. نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، 1(33). 87-99. https://doi.org/10.22034/ceciranj.2020.203372.1283

خضری، فریدون، قادری، مصطفی، و عبداللهی، فردین. (1399). طراحی الگوی مطلوب مهارت‌های زندگی مقطع متوسطه مراکز استعدادهای درخشان. فصلنامه علمی مدیریت مدرسه، 8(1)، 370-395.

روشنیان رامین، محسن. (1398). تدوین و اعتبار یابی الگوی طراحی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و تأثیر آن بر خلاقیت دانش‌آموزان دوره دوم ابتدایی. رساله دکتری. گروه تکنولوژی آموزشی. دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی. دانشگاه علامه طباطبائی.

شریفی اصل، الهام، اسدیان، سیروس. (1394). الگوی آموزشی: ابزاری جهت ارتقاء سطح مهارت حل مسئله و کار گروهی دانش‌آموزان در درس علوم. نشریه علمی- پژوهشی فناوری آموزش، 10(1)، 43-54. https://doi.org/10.22061/tej.2015.437

قاسمی سمنی، متین، زارعی زوارکی، اسماعیل، شریفی درآمدی، پرویز، و دلاور، علی. (1401). طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی مبتنی بر یادگیری مشارکتی در محیط بازی رایانه‌ای برای دانش‌آموزان درخودمانده با عملکرد بالا. روان‌شناسی افراد استثنایی، 12(45)، 221-249. https://doi.org/10.22054/jpe.2021.58523.2277

مایر، ریچارد. (1398). بازی‌های رایانه‌ای برای یادگیری رویکرد مبتنی بر شواهد. ترجمه فاطمه جعفرخانی. تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی.

مهرابی کوشکی، مرجان. (1397). طراحی بازی برای تقویت روحیه‌ی کار تیمی در کودکان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. گروه طراحی صنعتی. دانشکده هنر. دانشگاه الزهرا.

نظرزاده زارع، محسن. (1401). کارگروهی در نظام دانشگاهی، شناسایی چالش‌های آن در فعالیت‌های دانشگاهی دانشجویان. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی، 15(1)، 303-332. https://doi.org/10.52547/MPES.15.1.229

نیلی احمدآبادی، محمدرضا، و فتاحی، زهرا. (1398). بررسی مبانی نظری و پژوهشی طراحی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی‌شده با بازی‌های دیجیتالی آموزشی. مطالعات روان‌شناسی و علوم تربیتی، 5(2)، 133-150.

Cela-Ranilla, J. M., Esteve-Mon, F. M., Esteve-González, V., & Gisbert-Cervera, M. (2014). Developing self-management and teamwork using digital games in 3D simulations. Australasian Journal of Educational Technology, 30(6). 634-651. https://doi.org/10.14742/ajet.754

de Prada Creo, E., Mareque, M., & Portela-Pino, I. (2021). The acquisition of teamwork skills in university students through extra-curricular activities. Education+ Training, 63(2), 165-181.

Fang, M., Tapalova, O., Zhiyenbayeva, N., & Kozlovskaya, S. (2022). Impact of digital game-based learning on the social competence and behavior of preschoolers. Education and Information Technologies. 27. 3065-3078. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10737-3

Garcia, I., Pacheco, C., Méndez, F., & Calvo‐Manzano, J. A. (2020). The effects of game‐based learning in the acquisition of “soft skills” on undergraduate software engineering courses: A systematic literature review. Computer Applications in Engineering Education, 28(5), 1327-1354.

Ghasemi Samani, M., Zarei Zavarki, E., Sharifi Darvandi, P., & Delavar, A. (2022). Designing and validating an educational model based on collaborative learning in a computer game environment for high-functioning autistic students. Exceptional Individuals Psychology, 12(45), 221–249. https://doi.org/10.22054/jpe.2021.58523.2277 [In Persian]

Hamidzadeh, N., Kashani Vahid, L., Moradi, H., & Vakili, S. (2020). The effectiveness of the computer game "Galaxy of Emotions" on the social skills of children with oppositional defiant disorder. Empowerment of Exceptional Children Journal, 1(33), 87–99. https://doi.org/10.22034/ceciranj.2020.203372.1283 [In Persian]

Jamebozorg, Z., Jafarkhani, F., Salimi, M., & Brahman, M. (2017) Relationship between Designing Computer-based Educational Games, and Learning Motivation among Elementary Students. Int J Pediatr. 5(12). 6231-6243. https://doi.org/10.22038/ijp.2017.23812.2033

Janani, N., & Fallah, M. (2022). Learning Teamwork via Computer Games: A Phenomenological Approach. Journal of Human Resource Management, 12(3), 115-128.

Kalmpourtzis, G. (2018). Educational Game Design Fundamentals: A journey to creating intrinsically motivating learning experiences. AK Peters/CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781315208794

Khezri, F., Ghadiri, M., & Abdollahi, F. (2020). Designing the optimal model of life skills for the high school gifted centers. School Management Quarterly, 8(1), 370–395. [In Persian]

Marlow, Sh. L., Salas, E., Landon, L. B., & Presnell, B. (2016). Eliciting teamwork with game attributes: A systematic review and research agenda. Computers in Human Behavior. 55(A). 413-423. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.09.028

Martín-Hernández, P., Gil-Lacruz, M., Gil-Lacruz, A. I., Azkue-Beteta, J. L., Lira, E. M., & Cantarero, L. (2021). Fostering University Students’ Engagement in Teamwork and Innovation Behaviors through Game-Based Learning (GBL). Sustainability, 13(24), 13573.

Mayer, R. (2019). Computer games for learning: An evidence-based approach. (F. Jafarakhani, Trans.). Tehran: Allameh Tabataba’i University Press. (Original work published in English). [In Persian]

Mehrabi Koushki, M. (2018). Designing a game to strengthen teamwork skills in children. Master’s thesis, Department of Industrial Design, Faculty of Art, Alzahra University. [In Persian]

Nazerzadeh Zare, M. (2022). Teamwork in the university system: Identifying its challenges in academic activities of students. Management and Planning in Educational Systems, 15(1), 303–332. https://doi.org/10.52547/MPES.15.1.229 [In Persian]

Nili Ahmadabadi, M. R., & Fattahi, Z. (2019). Investigating theoretical and research foundations of designing an educational model for digital game-based learning environments. Studies in Psychology and Educational Sciences, 5(2), 133–150. [In Persian]

Noroozi, O., Dehghanzadeh, H., & Talaee, E. (2020). A systematic review on the impacts of game-based learning on argumentation skills. Entertainment Computing, 35, 100369.

Plass, J. L., Mayer, R. E., & Homer, B. D. (Eds.). (2020). Handbook of game-based learning. Mit Press. https://mitpress.mit.edu/9780262356541/handbook-of-game-based-learning/

Pourroostaei Ardakani, S., & Esmaeili Ghojar, S. (2019). The impact of multi-user online educational games on students’ social skills and cognitive abilities. Journal of Educational Psychology, 15(51), 211–230. https://doi.org/10.22054/jep.2019.38724.2537 [In Persian]

Riivari, E., Kivijärvi, M., & Lämsä, A. M. (2021). Learning teamwork through a computer game: for the sake of performance or collaborative learning?. Educational technology research and development, 69, 1753-1771.

Roshanyan Ramin, M. (2019). Developing and validating a design model for educational computer games and its effect on the creativity of second-grade elementary students. Doctoral dissertation, Department of Educational Technology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba’i University. [In Persian]

Sharifi Asl, E., & Asadian, S. (2015). Educational model: A tool for enhancing problem-solving skills and teamwork among students in science courses. Educational Technology Research Journal, 10(1), 43–54. https://doi.org/10.22061/tej.2015.437 [In Persian]

Tessier, V. (2021). A model for learning teamwork skills. In DS 110: Proceedings of the 23rd International Conference on Engineering and Product Design Education (E&PDE 2021), VIA Design, VIA University in Herning, Denmark. 9th-10th September 2021.

Wang, L. H., Chen, B., Hwang, G. J., Guan, J. Q., & Wang, Y. Q. (2022). Efects of digital game-based STEM education on students’ learning achievement: a meta-analysis. International Journal of STEM Education. 9(26). 1-13. https://doi.org/10.1186/s40594-022-00344-0

Xu, Z., Chen, Z., Eutsler, L., Geng, Z., & Kogut, A. (2020). A scoping review of digital game-based technology on English language learning. Educational Technology Research and Development, 68, 877-904.