| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,557 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,405,974 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,418,836 |
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی شخصیت شناسیِ دو مولفه ای و تاثیر آن بر سلامت عمومی، سازگاریتحصیلی و خودتنظیمی در دانش آموزان پایه نهم | ||
| کمیته اخلاق در پژوهش | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 14 شهریور 1404 | ||
| نوع مقاله: طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): IR/ethics.2025.87116.1361 | ||
| نویسنده | ||
| محمدمهدی رفیعی* | ||
| دانشجو | ||
| چکیده | ||
| با مطالعه نظریه شخصیت دو مولفه ای هانس آیزنک و تطبیق آن با نظریه اخلاط اربعه ابن سینا که حاوی آثار روانی در شخصیت انسان است اقدام به طراحی بسته آموزشی شخصیت شناسی دو مولفه ای نموده و بسته مذکور مورد اعتباریابی قرار خواهد گرفت. بسته از اطمینان ار معتبر بودن بسته آموزشی شخصیت شناسی دو مولفه ای، این بسته در دانش آموزان کلاس نهم به مدت 720 دقیقه اجرا خواهد شد. قبل از اجرای بسته به وسیه تست نئو دو عنصر برونگرایی و روان رونجوری دانش آموزان مورد سنجش قرار میگیرد تا تاثیر بسته بصورت جداگانه بر تیپ های چهارگانه موجود بررسی شود. سه عنصر سلامت عمومی، سازگاری تحصیلی و خودتنظیمی که متغیرهای وابسته تحقیق هستند نیز قبل و بعد از اجرای بسته به ترتیب توسط پرسشنامه 28 سوالی گلدبرگ، پرسشنامه 9 سوالی اندرسون و پرسشنامه 14 سوالی بوفارد اندازه گیری شده تا مشخص شود آیا بسته آموزشی شخصیت شناسی دو مولفه ای بر تیپ های موجود تاثیرگذار است یا خیر؟ نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام خواهد شد و تعداد نمونه آزمایشی 80 نفر و تعداد گروه کنترل 15 نفر خواهد بود. مطالب فوق بصورت مفصل در پروپوزال آمده و برای هرگونه توضیح بیشتر میتوان به اصل پروپوزال مراجعه نمود. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 44 |
||