ابوالی، فاطمه. (1401). ارائۀ راهکارهای تسهیلکنندۀ مشارکت معلّمان و دانشآموزان در فعّالیتهای پژوهشسراهای دانشآموزی استان سمنان. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
ایرانی، یوسف. (1382). روش تحقیق عملی (اقدامپژوهشی) با ضمیمۀ معلّم پژوهنده. تهران: انتشارات لوح زرّین.
بهرامپوری، ابوالحسن و سبزیان، حسن. (1383). نقدی بر ناکارآمدی آموزشوپرورش در ایران. تهران: انتشارات بعثت.
خوشبخت، حسن. (1391). نقش مدیران مدارس در علاقهمندی و اجرای طرحهای پژوهشی دبیران و دانشآموزان مدارس منطقۀ 5 آموزشوپرورش شهر تهران. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور تهران جنوب.
رضایی، ولیاللّه. (1389). بررسی میزان آشنایی دبیران شهرستان رزن از مهارتهای پژوهش و تحقیق و راههای افزایش آن. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور مرکز همدان.
سجودی پاپکیاده، سمیرا. (1398). بررسی ظرفیّتهای آموزشی پژوهشسراهای دانشآموزی در جهت بهبود و ارتقای آموزش فیزیک مدرسه. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
طافی، زینب. (1393). بررسی عملکرد پژوهشسرای دانشآموزی از دیدگاه عوامل پژوهشسرا، مدیران و دبیران دورۀ متوسّطۀ شهرستانهای استان تهران. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی.
عباسعلیزاده، رضا. (1395). شناسایی موانع گرایش معلّمان به پژوهش و راهکارهای بهبود پژوهش توسّط معلّمان. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه ملایر.
قاسمیپویا، اقبال. (1382). راهنمای معلّمان پژوهنده: پژوهنده کیست؟ پژوهش در عمل چیست؟. تهران: انتشارات اشاره.
متولّیزاده، محمّد، شرکاییاردکانی، جواد و ریاحینژاد، حسین. (1386). مجموعه مصوّبات شورای عالی آموزشوپرورش. تهران: مؤسسۀ فرهنگی مدرسه برهان.
محمّدحسنزاده، نرجس. (1388). بررسی برنامۀ درسی تجربهشدۀ علوم تجربی پایۀ پنجم ابتدایی ازنظر توجّه به مهارتهای کاوشگری. پایاننامۀ کارشناسی ارشد، دانشگاه کاشان.
ملکی، حسن. (1387). مبانی برنامهریزی درسی آموزش متوسّطه. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها.
Abbasalizadeh, R. (2016). Identifying obstacles to teachers' orientation towards research and ways to improve research by teachers. Master's thesis, Malayer University. [In Persian].
Abvali, F. (2022). Providing solutions to facilitate the participation of teachers and students in the activities of student research centers in Semnan province. Master's thesis, shahid rajaee teacher training University. [In Persian].
Arnstein, R.S. (1969). A ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planners, 35(4), 216-224. https://doi.org/10.1080/01944366908977225
Bahrampoori, A., & Sabziyan, H. (2004). A critique on the ineffectiveness of education in Iran. Tehran: Bai'at Publications. [In Persian].
Borg, S. (2006). Teacher Cognition and Language Education. London: Continuum.
Chow, K.C.K., Chu, S.K.W., Travares, N., & Lee, C.W.Y. (2015). Teachers as Researchers: A discovery of Their Emerging Role and Impact Through a School-University. Collaborative Research. Faculty of Education the University of Hong Kong. Brock Education Journal, 24(2), 20-39. https://doi.org/10.26522/brocked.v24i2.374
Cronbach, L. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. psychometrika. 16(3), 297-334. https://doi.org/10.1007/BF02310555
Davidson, S. (1998). Spinning the wheel of empowerment. community Planning 1262, 14-15.
Driskell, D. (2002). Creating better cities with children and youth, a manual for participation. UNESCOs publishing.
Enayati, T., Zameni, F., & Ghorbani, T. (2012). Examining research obstacles from the point of view of middle school teachers in Behshahr. New scientific-research quarterly in educational management, 3(4), 189-205. [In Persian]. https://dorl.net/dor/20.1001.1.20086369.1391.3.12.11.6
Ghasemi pooya, E. (2003). Guide for researcher teachers: Who is a researcher? What is research in practice? Tehran: Eshareh Publications. [In Persian].
Guerrero-Hernández, G. R., & Fernández-Ugalde, R. A. (2020). Teachers as researchers: Reflecting on the challenges of research–practice partnerships between school and university in Chile. London Review of Education, 18(3). https://doi.org/10.14324/lre.18.3.07
Irani, Y. (2003). Practical research method (research action) with the appendix of the researcher teacher. Tehran: Loh Zarrin Publications. [In Persian].
Jahanian, R. (2009). Strategies for developing participation in educational units from the point of view of school administrators in Tehran. Educational Management Research Quarterly, 1(1), 113-130. [In Persian]. https://sanad.iau.ir/Journal/jearq/Article/1113405
Khoshbakht, H. (2012). The role of school principals in the interest and implementation of research projects of teachers and students of schools in the 5th education district of Tehran. Master's thesis, Payam Noor University, South Tehran. [In Persian].
Krejci, R. V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/00131644700300030
Maleki, H. (2008). Basics of secondary education curriculum planning. Tehran: Organization for Studying and Compiling Humanities Books of Universities. [In Persian].
Midgley, J., Hall, A., Hardiman, M., & Narine D. (1987). Community participation, social development and the state. Community Development Journal, 22(4), 351-353. https://doi.org/10.1093/cdj/22.4.351
Mohammadhasanzadeh, N. (2009). Examining the experimental science curriculum of the fifth grade of primary school in terms of attention to exploration skills. Master's thesis, Kashan University. [In Persian].
Motevallizadeh, M., Shorakayi ardakaani, J., & Riyahinejhad, H. (2007). The set of approvals of the Supreme Council of Education. Tehran, Burhan School Cultural Institute. [In Persian].
Rezayi, V. (2010). Examining the level of familiarity of teachers in Rozen city with research and research skills and ways to increase it. Master's thesis, Payam Noor University, Hamadan center. [In Persian].
Sajoodi papkiyadeh, S. (2019). Investigating the educational capacities of student research centers in order to improve and promote school physics education. Master's thesis, Shahid Rajaei teacher training University. [In Persian].
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
Tafi, Z. (2014). Investigating the performance of the student research center from the perspective of the research center staff, managers and middle school teachers of the cities of Tehran province. Master's thesis, Shahid Rajaei teacher training University. [In Persian].