| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,557 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,405,923 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,418,816 |
بررسی تجربه زیسته ترسِ از دست دادن در دانش آموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان | ||
| کمیته اخلاق در پژوهش | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 13 آبان 1404 | ||
| نوع مقاله: طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): IR/ethics.2025.89138.1437 | ||
| نویسندگان | ||
| آتوسا کلانتر هرمزی* 1؛ آتوسا کلانتر هرمزی1؛ فاطمه مفتح2 | ||
| 1دانشیار، گروه مشاوره دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مشاوره مدرسه، دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته ترسِ از دستدادن در دانشآموزان و نقش آن در کارکردهای تحصیلی آنان انجام میشود. در سالهای اخیر، گسترش شبکههای اجتماعی و استفاده مفرط از تلفن همراه سبب بروز پدیدهای به نام «ترس از دستدادن» (FoMO) در میان نوجوانان شده است؛ پدیدهای که میتواند با اضطراب، حواسپرتی، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی همراه باشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پدیدارشناسی توصیفی انجام میشود تا تجربه درونی و ذهنی دانشآموزان از ترسِ از دستدادن و تأثیر آن بر فعالیتهای تحصیلیشان بررسی شود. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با دانشآموزان ۱۴ تا ۱۶ سالهی مدارس متوسطه اول منطقه ۱۵ شهر تهران گردآوری میشود و تحلیل آنها با روش کلایزی صورت میگیرد. نتایج این پژوهش میتواند درک عمیقتری از تأثیرات روانشناختی شبکههای اجتماعی بر دانشآموزان فراهم کرده و به طراحی مداخلات آموزشی و مشاورهای مؤثر برای ارتقای کارکرد تحصیلی آنان کمک کند. واژگان کلیدی: ترس از دستدادن، تجربه زیسته، دانشآموزان، کارکرد تحصیلی، پدیدارشناسی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 70 |
||