پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 61 |
| تعداد شمارهها | 2,230 |
| تعداد مقالات | 18,287 |
| تعداد مشاهده مقاله | 56,184,980 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,093,904 |
رابطه والدگری هلیکوپتری با مواجهه نوجوانان با صفحات نمایش: نقش میانجی سبکهای دلبستگی و ترس جاماندن از اطلاعات | ||
| کمیته اخلاق در پژوهش | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 07 دی 1404 | ||
| نوع مقاله: طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): IR/ethics.2025.89681.1461 | ||
| نویسنده | ||
| درسا حکیمی* | ||
| دانشگاه علامه طباطبایی | ||
| چکیده | ||
| گسترش روزافزون استفاده از ابزارهای دیجیتال در میان نوجوانان و پیامدهای روانشناختی و اجتماعی مرتبط با مواجهه زیاد با صفحات نمایش، ضرورت بررسی عوامل خانوادگی و فردی اثرگذار بر این رفتار را برجسته میسازد. والدگری هلیکوپتری، بهعنوان یکی از الگوهای نوین فرزندپروری، با کنترل و نظارت افراطی والدین مشخص میشود و میتواند در شکلگیری رفتارهای جبرانی نوجوانان در فضای مجازی نقش داشته باشد. از سوی دیگر، سبکهای دلبستگی و ترس از دست دادن (FoMO) از سازههای روانشناختی مهمی هستند که میتوانند الگوی استفاده نوجوانان از صفحات نمایش را تحت تأثیر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی برازش مدل «رابطه والدگری هلیکوپتری با مواجهه نوجوانان با صفحات نمایش» با نقش میانجی سبکهای دلبستگی و ترس از دست دادن انجام میشود. این پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر و پسر متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی 1405–1404 است که نمونه با روش خوشهای چندمرحلهای انتخاب خواهد شد. برای اندازهگیری متغیرها از مقیاس ارزیابی مواجهه نوجوانان با صفحهنمایش (ESEA)، فرم کوتاه مقیاس والدگری هلیکوپتری (HPI-S)، پرسشنامه سبکهای دلبستگی (RAAS)، و پرسشنامه ترس از دست دادن (FoMO) استفاده میشود. دادهها با روش معادلات ساختاری تحلیل خواهند شد. یافتههای این پژوهش میتواند به درک عمیقتر سازوکارهای خانوادگی و روانشناختی مؤثر بر استفاده مفرط از صفحات نمایش کمک کرده و مبنایی برای طراحی مداخلات آموزشی و پیشگیرانه در سطح مدرسه و خانواده فراهم آورد. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 7 |
||
Scholarly Journals Management System © 1991.05.01 by Allameh Tabatabaei University is
licensed under Attribution-NonCommercial 4.0 International.