| تعداد نشریات | 63 |
| تعداد شمارهها | 2,257 |
| تعداد مقالات | 18,555 |
| تعداد مشاهده مقاله | 57,403,455 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 29,418,026 |
آموزش و گسترش زبان فارسی در جهان؛ پیامدهای شیوع ویروس کرونا | ||
| توصیه های سیاستی دانشگاه علامه طباطبائی به دستگاه های اجرایی کشور | ||
| دوره 5، شماره 5، 1402، صفحه 237-251 اصل مقاله (477.29 K) | ||
| نوع مقاله: توصیه سیاستی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jicia.2023.20282 | ||
| نویسنده | ||
| رضامراد صحرائی* | ||
| گروه زبانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| همهگیری کووید-۱۹ با تعطیلی گسترده مراکز آموزش زبان، آموزش و گسترش زبان فارسی در جهان را با چالشهای عملی و نهادی مواجه کرد و همزمان، فرصت شتاببخشی به گذار دیجیتال را فراهم ساخت. انتقال آموزش به فضای مجازی نشان داد که کلاسهای برخط بهویژه در سطوح مقدماتی با دشواریهای بیشتری همراهاند و محدودیتهایی مانند هزینهبر بودن ابزارها، ضعف زیرساخت اینترنت و برق در برخی کشورها، دشواری پرداخت شهریه به مؤسسات ایرانی، نبود ارتباط عاطفی مؤثر میان مدرس و زبانآموز، کمبود منابع آموزشی دیجیتال و دشواری ارزیابی معتبر، کیفیت یادگیری را کاهش میدهد. با این حال، آموزش از راه دور مزیتهایی مانند رفع موانع جغرافیایی، دسترسی گستردهتر، امکان ضبط و بازپخش درس، انعطاف زمانی و مکانی، افزایش فرصت یادگیری مستقل و مشاورهپذیری، و تقویت تعاملات بینافرهنگی را به همراه دارد. راهبردهای پیشنهادی بر تحول رویکردهای آموزشی با تأکید بر «کلاس معکوس» و «آموزش تلفیقی»، طراحی شبکه اجتماعی و نرمافزارهای پیونددهنده فارسیآموزان جهان، افزودن زبان فارسی به بسترهای بینالمللی آموزش مجازی، دسترسپذیرسازی منابع معتبر و فرهنگهای فارسیآموز، توسعه پیکره زبانآموز، طراحی اپلیکیشنهای آموزش موبایلی، و تشکیل کارگروه ملی فرادستگاهی برای سیاستگذاری یکپارچه و شبکه جهانی معلمان زبان فارسی تأکید دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش زبان فارسی؛ آموزش مجازی؛ آموزش تلفیقی؛ منابع دیجیتال آموزشی؛ شبکه جهانی فارسیآموزان | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 23 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 13 |
||