دانشگاه علامه طباطبایی

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات62
تعداد شماره‌ها2,323
تعداد مقالات19,157
تعداد مشاهده مقاله61,589,787
تعداد دریافت فایل اصل مقاله31,232,760
اسپرهم, محمدرضا, شعبانی مقدم, کیوان, آقایی, نجف. (1404). طراحی و تبیین مدل فرهنگ ایمنی محیط ورزش برای کودکان در ایران. سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(15), 400-425. doi: 10.22054/qrsm.2026.88419.259
محمدرضا اسپرهم; کیوان شعبانی مقدم; نجف آقایی. "طراحی و تبیین مدل فرهنگ ایمنی محیط ورزش برای کودکان در ایران". سامانه مدیریت نشریات علمی, 6, 15, 1404, 400-425. doi: 10.22054/qrsm.2026.88419.259
اسپرهم, محمدرضا, شعبانی مقدم, کیوان, آقایی, نجف. (1404). 'طراحی و تبیین مدل فرهنگ ایمنی محیط ورزش برای کودکان در ایران', سامانه مدیریت نشریات علمی, 6(15), pp. 400-425. doi: 10.22054/qrsm.2026.88419.259
اسپرهم, محمدرضا, شعبانی مقدم, کیوان, آقایی, نجف. طراحی و تبیین مدل فرهنگ ایمنی محیط ورزش برای کودکان در ایران. سامانه مدیریت نشریات علمی, 1404; 6(15): 400-425. doi: 10.22054/qrsm.2026.88419.259

طراحی و تبیین مدل فرهنگ ایمنی محیط ورزش برای کودکان در ایران

مدیریت توسعه پایدار در ورزش
مقاله 14، دوره 6، شماره 15، دی 1404، صفحه 400-425    اصل مقاله (600.64 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/qrsm.2026.88419.259
نویسندگان
محمدرضا اسپرهم1؛ کیوان شعبانی مقدم* 2؛ نجف آقایی3
1دانشجوی دکتری گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد شوشتر، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران.
2دانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
3استاد مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
چکیده
هدف از این مطالعه واکاوی مبحث فرهنگ ایمن‌داشت محیط ورزش برای کودکان در ایران است. روش پژوهش برحسب هدف، کاربردی و برحسب گردآوری داده‌ها، پژوهشی کیفی مبتنی بر نظریه داده بنیاد است. داده‌ها از طریق مطالعه منابع مستند و مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته با 19 نفر از خبرگان دانشگاهی و همچنین مدیران فعال در حوزه ورزش کودکان، از طریق نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی جمع‌آوری شد. در مرحلۀ کدگذاری باز، 285 کد مقدماتی از تحلیل مصاحبه‌ها شناسایی شد. در دومین مرحله، کدگذاری محوری با استفاده از سازه‌های مدل کدگذاری محوری حول پدیده موردبررسی انجام شد. بر اساس یافته‌های پژوهش، مفهوم فرهنگ ایمن‌داشت به‌عنوان پدیده محوری انتخاب شد. شرایط علی در قالب پنج دسته سیستم های مدیریت ایمنی، تعهد رهبری به ایمنی، مشارکت کارکنان، نگرش ها و مربیان ورزشی جای گرفتند و پنج مقوله اصلی شامل راهبردهای زیر ساختی، راهبردهای آموزشی، راهبردهای قانونی، راهبردهای تخصصی و ارزیابی و نظارت انتخاب شدند. عوامل مداخله‌گر در دو دسته تقویت‌کننده و تضعیف‌کننده شناسایی شدند. عوامل فرهنگی، عوامل ساختاری، عوامل فیزیولوژیکی، کیفیت رابطه، ویژگی‌های فردی، عوامل اجتماعی و محیط فیزیکی به‌عنوان عوامل زمینه و بسترساز فرهنگ ایمن‌داشت محیط ورزش تعیین شدند درنهایت پیامدهای فرهنگ ایمن‌داشت محیط ورزش در سه سطح خرد، سطح میانی و سطح کلان تعیین شدند.
کلیدواژه‌ها
ایمنی؛ فرهنگ ایمنی محیط ورزش؛ کودکان؛ داده بنیاد
سایر فایل های مرتبط با مقاله
مراجع

Aine, A., Muhonen, J. & Toivonen, V. (2023). Children’s right to play sports in a safe and healthy environment. The International Sports Law Journal, 22(2), 93-104.

Bisbey, T.M., Kilcullen, M.P., Thomas, E.J., Ottosen, M.J., Tsao, K. & Salas, E. (2021). Safety culture: An integration of existing models and a framework for understanding its development. Human Factors, 63(1), 88-110.‏

Bjørnseth, I. & Szabo, A. (2018). Sexual violence against children in sports and exercise: A systematic literature review. Journal of Child Sexual Abuse, 27(4), 365-385.‏

Chen, Y., Buggy, C. & Kelly, S. (2019). Winning at all costs: a review of risk-taking behaviour and sporting injury from an occupational safety and health perspective. Sports Medicine-Open, 5(1), 15.‏

Cleaver, H., Unell, I. & Aldgate, J. (2018). Children's needs - parenting capacity: The  impact of parental mental illness, problem alcohol and drug use, domestic violence. and  parental learning disability on children's development. The Stationery Office

Flensner, K.K., Korp, P. & Lindgren, E.C. (2021). Integration into and through sports? Sport-activities for migrant children and youths. European Journal for Sport and Society, 18(1), 64-81.‏

Flores, F.S., Rodrigues, L.P., Copetti, F., Lopes, F. & Cordovil, R. (2019). Affordances for motor skill development in home, school, and sport environments: A narrative review. Perceptual and Motor Skills, 126(3), 366-388.‏

Gould, D. (2019). The current youth sport landscape: Identifying critical research issues. Kinesiology Review, 8(3), 150-161.‏

Gurgis, J.J., Kerr, G. & Battaglia, A. (2023). Exploring stakeholders’ interpretations of safe sport. Journal of Sport and Social Issues, 47(1), 75-97.

Hollnagel, E. (2024). Safety-II in practice: Developing the capacity for resilient performance. CRC Press.

Ingram, B.M., Kossman, M.K., Vegt, C.B.V., McGill, C.A. & Register-Mihalik, J.K. (2025). An in-depth analysis of youth sport coaches’ perceptions of sport culture, safety, and injury prevention. Journal of Sport and Social Issues, 49(1), 15-39.‏

Jerebine, A., Fitton-Davies, K., Lander, N., Eyre, E.L., Duncan, M.J. & Barnett, L.M. (2022). All the fun stuff, the teachers say,‘that’s dangerous!’ Hearing from children on safety and risk in active play in schools: a systematic review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 19(1), 72.‏

Jowett, S., Do Nascimento-Júnior, J.R.A., Zhao, C. & Gosai, J. (2023). Creating the conditions for psychological safety and its impact on quality coach-athlete relationships. Psychology of Sport and Exercise, 65, 102363.

Laakso, J. (2024). Implementation of good governance and safe environment in sports: case: Finnish volleyball league.

McMahon, J., Knight, C.J. & McGannon, K.R. (2018). Educating parents of children in sport about abuse using narrative pedagogy. Sociology of Sport Journal, 35(4), 314-323.‏

Mishna, F., Kerr, G., McInroy, L.B. & MacPherson, E. (2019). Student athletes’ experiences of bullying in intercollegiate sport. Journal for the Study of Sports and Athletes in Education, 13(1), 53-73.

Mountjoy, M., Rhind, D.J., Tiivas, A. & Leglise, M. (2015). Safeguarding the child athlete in sport: a review, a framework and recommendations for the IOC youth athlete development model. British Journal of Sports Medicine, 49(13), 883-886.

Owusu-Sekyere, F., Rhind, D.J. & Hills, L. (2019). Safeguarding culture: towards a new approach to preventing child maltreatment in sport. Sport Management Review, 25(2), 300-322.

Parton, N. (2016). The contemporary politics of child protection: Part two (the BASPCAN Founder’s lecture 2015). Child Abuse Review, 25, 9-16.

Rhind, D., Brackenridge, C.H., Kay, T. & Owusu-Sekyere, F. (2016). Child protection and SDP: The post-MDG agenda for policy practice and research. In L. Hayhurst, T. Kay & M. Chawansky (Eds.), Beyond sport for development and peace: Transitional perspectives on theory policy and practice (pp. 72-86). Oxon, UK: Routledge.

Vella, S.A., Mayland, E., Schweickle, M.J., Sutcliffe, J.T., McEwan, D. & Swann, C. (2024). Psychological safety in sport: A systematic review and concept analysis. International Review of Sport and Exercise Psychology, 17(1), 516-539.

Vertommen, T., Kampen, J., Schipper-van Veldhoven, N., Uzieblo, K. & Van Den Eede, F. (2018). Severe interpersonal violence against children in sport: Associated mental health problems and quality of life in adulthood. Child Abuse & Neglect, 76, 459-468.‏

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 252
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 69


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب
login