| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,161 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,629,683 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,241,302 |
تدوین برنامه تعیین شایستگیهای شغلی مربیان مراکز شبه خانواده با محوریت سهمگذاری | ||
| کمیته اخلاق در پژوهش | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 11 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): IR/ethics.2026.92587.1559 | ||
| نویسندگان | ||
| ریحانه خدابخشی* 1؛ معصومه اسمعیلی2 | ||
| 1کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامهطباطبایی، تهران، ایران | ||
| 2استاد، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| کودکان در مراکز شبهخانواده بهدلیل فقدان مراقبت مؤثر خانوادگی، تجربه آزار، غفلت، فوت یا فقدان صلاحیت والدین، از گروههای آسیبپذیر جامعه محسوب میشوند و مطابق قوانین داخلی و پیماننامه حقوق کودک، نیازمند حمایت هستند. در این مراکز، مربیان نقش نزدیکترین مراقبان کودک را برعهده دارند و در عمل، بخشی از کارکردهای عاطفی، تربیتی و حمایتی خانواده را ایفا میکنند. ازاینرو، کیفیت مراقبت و شایستگی شغلی مربیان میتواند نقش مهمی در رشد هیجانی، اجتماعی و روانی کودکان داشته باشد. بر اساس نظریه دلبستگی بالبی، کودکان برای دستیابی به احساس امنیت و رشد سالم، نیازمند رابطهای پایدار با مراقب هستند؛ موضوعی که اهمیت نقش مربیان در مراکز شبهخانواده را دوچندان میکند. با وجود افزایش تعداد کودکان تحت پوشش این مراکز و اهمیت نقش مربیان، شواهد پژوهشی نشان میدهد که نظامی منسجم برای شناسایی، آموزش و توسعه شایستگیهای حرفهای مربیان شبهخانواده در ایران وجود ندارد. همچنین بسیاری از الگوهای رایج شایستگی که مبتنی بر رویکردهای غربی هستند، انطباق کامل با زمینه فرهنگی و ارزشی جامعه ایرانی ندارند. در این راستا، رویکرد سهمگذاری با تأکید بر عاملیت، مسئولیت متقابل، مشارکت و احسان و مبتنی بر آموزههای قرآنی، میتواند چارچوبی بومی برای تبیین شایستگیهای مربیان فراهم سازد. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و به روش پدیدارشناسی انجام میشود. جامعه پژوهش شامل مربیان شاغل در مراکز شبهخانواده است که در مرحله نخست به پرسشنامه سهمگذاری پاسخ میدهند و در مرحله بعد، افرادی که امتیاز مطلوب کسب کنند، وارد فرایند مصاحبه عمیق خواهند شد. هدف پژوهش، شناسایی شایستگیهای مربیان مراکز شبهخانواده بر اساس رویکرد سهمگذاری است. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 26 |
||