| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,161 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,629,682 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,241,302 |
ارزیابی روانسنجی و هنجاریابی ابزار SEAM (مقیاس ارزیابی/سنجش اجتماعی- هیجانی) در کودکان 3 تا 6 ساله ایرانی. | ||
| کمیته اخلاق در پژوهش | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 31 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ethics.2026.92553.1548 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا بزرگی* 1؛ فاطمه نیکخو2؛ سعید رضایی2 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، ایران،تهران. | ||
| 2گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف هنجاریابی ابزار «مقیاس ارزیابی/سنجش اجتماعی-هیجانی (SEAM)» برای ارزیابی رشد اجتماعی-هیجانی کودکان ۳ تا ۶ ساله ایرانی انجام میشود. رشد اجتماعی-هیجانی به توانایی کودک برای برقراری روابط صمیمی و ایمن، تجربه، کنترل و بیان هیجانات به شیوهای مناسب، و نیز کاوش و یادگیری در محیط اطراف اشاره دارد که از بدو تولد تا پنجسالگی در بستر خانواده، جامعه و فرهنگ شکل میگیرد. با وجود اهمیت سنجش تواناییها و تأخیرهای اجتماعی-هیجانی در کودکان خردسال، این امر به دلیل روند سریع و منحصربهفرد رشد آنان، چالشبرانگیز است. مرور پیشینه نشان میدهد تعداد زیادی ابزار برای سنجش این حوزه وجود دارد؛ اما ابزارهای جامع و هنجارشدهای که بهطور اختصاصی ابعاد مختلف رشد اجتماعی-هیجانی کودکان ایرانی را پوشش دهند، محدود یا در دسترس نیست. از این رو، با توجه به محدودیت دسترسی به ابزارهای بینالمللی و ضرورت بومیسازی، SEAM برای ترجمه، هنجاریابی و پژوهش در میان کودکان ایرانی انتخاب شد. پژوهش حاضر با رویکرد کمی، روانسنجی و از نوع توصیفی-تحلیلی انجام میگیرد. جامعه آماری شامل تمامی کودکان ۳ تا ۶ سال ثبتنامشده در مهدکودکهای شهر تهران است و پرسشنامه توسط والدین، مربیان یا افرادی که بیشترین تعامل را با کودک دارند تکمیل خواهد شد. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 16 |
||