| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,161 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,629,683 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,241,302 |
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مدیریت تعارض زناشویی مبتنی بر ذهنی سازی و تأثیر آن بر اعتماد بین فردی، نیرومندی من و انعطاف پذیری روانشناختی | ||
| کمیته اخلاق در پژوهش | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 20 تیر 1405 | ||
| نوع مقاله: طرح پژوهشی/ رساله / پایان نامه | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/ethics.2026.93982.1599 | ||
| نویسنده | ||
| زهرا مهرآور* | ||
| دانشجو | ||
| چکیده | ||
| وزارت علوم، تحقیقات و فناوری خانواده مهمترین نهاد اجتماعی و ازدواج هسته اصلی آن است؛ ازاینرو کیفیت روابط زناشویی نقش تعیینکنندهای در سلامت روان، رضایت از زندگی و استحکام خانواده دارد. سالهای نخست زندگی مشترک به دلیل تفاوتهای فردی و فرهنگی، بیشترین احتمال بروز تعارض را در پی دارد و بخش قابلتوجهی از طلاقها نیز در همین دوره رخ میدهد. پژوهشها نشان میدهند که تعارضات زناشویی علاوه بر کاهش رضایت، اعتماد و صمیمیت، زمینهساز فروپاشی روابط میشوند. از میان عوامل مؤثر بر مدیریت تعارض، اعتماد بینفردی، نیرومندی من و انعطافپذیری روانشناختی اهمیت ویژهای دارند؛ زیرا این متغیرها توانایی زوجین را در تنظیم هیجان، درک متقابل، حل مسئله و سازگاری با شرایط دشوار افزایش میدهند. چارچوب نظری این پژوهش بر ذهنیسازی استوار است؛ ظرفیتی که به افراد امکان میدهد حالات ذهنی خود و همسرشان را بهتر درک و تفسیر کنند و از واکنشهای هیجانی و دفاعی بکاهند. بر اساس شواهد، تقویت ذهنیسازی میتواند اعتماد، نیرومندی من و انعطافپذیری روانشناختی را ارتقا داده و مدیریت تعارض را بهبود بخشد. با وجود اثربخشی این رویکرد در مطالعات بینالمللی، تاکنون بسته آموزشی بومی مبتنی بر ذهنیسازی برای مدیریت تعارض زناشویی در ایران تدوین و اعتبارسنجی نشده است. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی بسته آموزشی مدیریت تعارض زناشویی مبتنی بر ذهنیسازی و بررسی اثربخشی آن بر اعتماد بینفردی، نیرومندی من و انعطافپذیری روانشناختی زوجین انجام میشود. نوآوری پژوهش در تلفیق مبانی نظری ذهنیسازی با نیازهای فرهنگی جامعه ایران و ارائه یک مداخله آموزشی بومی و کاربردی برای ارتقای کیفیت روابط زناشویی است. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||