پیش بینی بازداری پاسخ بر اساس ابعاد خلق و خو در دانش آموزان دختر دارای نافرمانی مقابلهای | ||
| روانشناسی افراد استثنایی | ||
| مقاله 2، دوره 7، شماره 26، 1396، صفحه 27-44 اصل مقاله (663.49 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jpe.2017.524.1008 | ||
| نویسندگان | ||
| عباس ابوالقاسمی1؛ فاطمه قائمی2؛ مسلم عباسی3؛ آرش عقیقی4؛ حسن محمودیان* 5 | ||
| 1دانشگاه محقق اردبیلی | ||
| 2استادیار وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی | ||
| 3دانشگاه سلمان فارسی کازرون | ||
| 4دانشجوی دکترای تخصصی/دانشگاه شیراز | ||
| 5دانشگاه علامه طباطبائی | ||
| چکیده | ||
| ه در زمینه رابطه ابعاد خلق و خو با بازداری پاسخ در دانشآموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابلهای شواهد محدودی وجود دارد. هدف پژوهش حاضر تعیین نقش ابعاد خلق و خو در پیشبینی بازداری پاسخ در دانشآموزان دارای نشانههای اختلال نافرمانی مقابلهای بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر شهر اردبیل در سال تحصیلی 90-1389 بودند. نمونه پژوهش 75 دانشآموز دختر دارای نشانههای اختلال نافرمانی مقابلهای بودند که از میان 800 دانشآموز انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از چکلیست اختلال نافرمانی مقابلهای و مصاحبه تشخیصی بالینی، پرسشنامه ابعاد خلق و خو و آزمون رنگ-واژه استروپ استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که ابعاد نوجویی، آسیب پرهیزی، پشتکار و خودراهبری بهترین پیشبینی کنندههای بازداری پاسخ در دانشآموزان با اختلال نافرمانی مقابلهای هستند. این نتایج بیان میکند که ابعاد خلق و خود در پیشبینی بازداری پاسخ در دانشآموزان با نشانههای اختلال نافرمانی مقابلهای نقش قابلتوجهی دارد. همچنین نتایج حاضر تلویحات مهمی در زمینه پیشگیری و آسیبشناسی اختلال نافرمانی مقابلهای دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازداری پاسخ؛ خلق و خو؛ دانش آموزان دختر دارای نافرمانی مقابلهای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,450 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,478 |
||