تاثیر سبک رهبری اصیل بر چابکی نیروی انسانی در آموزش و پرورش

بدری, مرتضی; رحیمیان, حمید

doi:10.22054/jrlat.2018.10088.1170

فهرست نشریات

اخذ رتبه توسط نشریه پژوهش‌های رهبری آموزش از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

اخذ رتبه «الف» توسط نشریه پژوهشنامه معارف قرآنی از وزرات علوم، تحقیقات و فناوری

نشست مشورتی مسئولان مجلات علمی دانشگاه علامه‌طباطبائی

نتایج ارزیابی علمی نشریات دانشگاه علامه طباطبائی در سال ۱۴۰۱; 19عنوان موفق به دریافت رتبه الف شدند.

تعداد نشریات	57
تعداد شماره‌ها	1,930
تعداد مقالات	15,373
تعداد مشاهده مقاله	36,195,675
تعداد دریافت فایل اصل مقاله	21,844,764

	تاثیر سبک رهبری اصیل بر چابکی نیروی انسانی در آموزش و پرورش
پژوهش‌های رهبری آموزشی
مقاله 1، دوره 3، شماره 9، مهر 1395، صفحه 1-25 اصل مقاله (573.84 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22054/jrlat.2018.10088.1170
نویسندگان
مرتضی بدری^* ¹؛ حمید رحیمیان²
¹دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
²دانشگاه علامه طباطبایی تهران
چکیده
هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر رهبری اصیل بر چابکی نیروی انسانی در آموزش و پرورش است.این تحقیق از نوع تحقیقات توصیفی بود که به شیوه همبستگی و پیش‌بینی انجام،و از نظر نوع هدف، کاربردی می‌باشد و از روش پیمایشی جهت گردآوری داده‌ها استفاده گردید.«کارمندان آموزش و پرورش شهرستان قوچان»به عنوان جامعه آماری انتخاب و بدین منظور گروهی متشکل از95کارمند از بین کارمندان اداره آموزش و پرورش به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور بررسی ادراک کارکنان از رهبری اصیل، پرسشنامه‌ی استاندارد الیو و والومبا(2007)برای ارزیابی چابکی نیروی انسانی از پرسشنامه استاندارد شریفی و ژانگ1999استفاده شد. روایی ابزارها به صوت صوری و محتوایی و پایایی آنها از طریق آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب برای پرسشنامه رهبری اصیل(91/0)و برای چابکی نیروی انسانی89/0به دست آمد. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی، رگرسیون چندگانه و آزمونt استفاده گردید. نتایج نشان داد مؤلفه های رهبری اصیل به جز پردازش متوازن در کارکنان آموزش و پرورش بالاتر از جامعه است. در مورد چابکی نیروی انسانی تفاوت معنادار نمی‌باشد. همچنین مولفه‌های رهبری اصیل(49)درصد توانایی پیش‌بینی چابکی نیوی انسانی را دارند و51درصد باقیمانده مربوط به سایر عوامل می‌باشد.همچنین با توجه به مقادیر به دست آمده از آزمون t، زیرمقیاس پردازش متوازن(یکی از زیر مقیاس‌های رهبری اصیل)با76/0= β بر میزان چابکی نیروی انسانی در سطح(5) درصد تاثیر معنادار دارند(p<0.05). بنابراین مسئولان و مدیران اداره آموزش‌وپرورش به‌عنوان سکان‌دار تعلیم و تربیت یک جامعه لازم است مولفه-های سبک رهبری اصیل را در عمل به کار گیرند تا در جهت ارتقای چابکی نیروی انسانی گام بردارند.
کلیدواژه‌ها
رهبری؛ رهبری اصیل؛ چابکی نیروی انسانی؛ آموزش و پرورش

مراجع

آمار تعداد مشاهده مقاله: 730 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 785

سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب

پیوندهای مفید

اخبار و اعلانات

آمار

تاثیر سبک رهبری اصیل بر چابکی نیروی انسانی در آموزش و پرورش