تعداد مقالات: 6

بررسی خوانش پست مدرنیسم از تحولات دانش با تاکید بر دیدگاه فوکو و الزامات آن برای عناصر برنامه درسی

صفحه 1-32

هادی قادریانی، ایراندخت فیاض، مصطفی قادری، اکبر راهنما

واکاوی نظریه های پیش برنده بومی سازی برنامه های درسی و تعیین جهت گیری منتخب

صفحه 33-71

شیوا جلایری لایین

تحلیل محتوای کتب فارسی دوره ابتدایی از حیث توجه به شکوفاسازی مهارت‌های نوشتاری و درک و فهم دانش‌آموزان

صفحه 73-102

اکبر جدیدی محمدآبادی، فریبا درتاج، آزیتا سلاجقه

رابطه برنامه درسی و تدریس:دیدگاه آنتروپی

صفحه 103-121

لیلا حبیبی

شناسایی مؤلفه‌های تفکر فلسفی لیپمن درکتاب داستان پینوکیو

صفحه 123-153

فهیمه مسلمی، بابک شمشیری، امین ایزدپناه

تبیین ابعاد الگوهای برنامه درسی شایستگی محور به منظور تعیین شاخص‌ها و مولفه‌‌های اساسی

صفحه 155-180

مهدیه کریمی