| تعداد نشریات | 62 |
| تعداد شمارهها | 2,323 |
| تعداد مقالات | 19,156 |
| تعداد مشاهده مقاله | 61,594,115 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 31,233,905 |
| 1. | دلالتهای نهجالبلاغه و روانشناسی انسانگرا در طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر تربیت عاطفی | |
| صفحه 1-21 | ||
| هدی دشتی؛ مهدی محمودی؛ صادق رضایی | ||
| 2. | مقایسه تطبیقی اهداف آموزشی برنامه های درسی مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی ایران،فنلاند و سنگاپور | |
| صفحه 23-59 | ||
| حسن بختیاری؛ عفت عباسی؛ علی حسینی خواه | ||
| 3. | طراحی و اعتبارسنجی الگوی ارزشیابی مبتنی بر هوش مصنوعی در دانشگاه پیامنور | |
| صفحه 61-115 | ||
| نازیلا خطیب زنجانی؛ مهسا کریمی | ||
| 4. | پدیدارشناسی دیدگاه اولیای دانشآموزان دوره دوم متوسطه نسبت به کارکرد ریاضی، ارزشهای تدریس و تعامل معلم–دانشآموز | |
| صفحه 117-139 | ||
| پروانه محمودیان؛ علیرضا صادقی؛ زهرا رحیمی؛ محمد نیرو | ||
| 5. | ارزشیابی محتوای چندرسانهای رمزینههای پاسخ سریع بر اساس اصول و استانداردهای کیفیت فنی و تولید محتوای الکترونیکی | |
| صفحه 141-161 | ||
| مهسا امیری معلا؛ رسول عمادی؛ روشن احمدی | ||
| 6. | نیازها و چالشهای ادراک شده دانشآموزان پیرامون خدمات مشاوره مدرسه | |
| صفحه 163-192 | ||
| حسین کشاورز افشار؛ محدثه زمانی؛ فهیمه باهنر | ||