تعداد مقالات: 9

همترازسازی نمرات دروس ریاضی و فیزیک رشتۀ علوم تجربی آزمون کنکور سراسری سال‌های 1388 و 1389 براساس نظریه‌های کلاسیک و جدید اندازه‌گیری

صفحه 1-33

شیرین رضوانی فر، محمدرضا فلسفی نژاد، علی دلاور

تحلیل ساختاری روابط منابع اطلاعات خودکارآمدی، باورهای خودکارآمدی، هدف گذاری وخود تنظیمی با عملکرد ریاضی

صفحه 35-53

جمال عبدالملکی، صابر عبدالملکی، سیده مریم حسینی لرگانی

ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه هوش موفق در آموزش (TSI-Q) در معلمان شهر تهران

صفحه 55-75

شراره صباحی، سیاوش طالع پسند، محمدعلی محمدی فر

تحلیل عاملی مؤلفه های شایستگی های کانونی در برنامه ی آموزشی

صفحه 77-100

ارسلان ایرجی راد، زهره ارداغیان

کنش افتراقی سؤال‌ در آزمون های سازمان سنجش آموزش کشور بر حسب ویژگیهای جمعیت شناختی داوطلبان کنکور سراسری

صفحه 101-122

مسعود گرامی پور، احمد رضایی، اعظم رمضانی صدر، لیلا نوروزی

آزمون ساختار عاملی و سنجش همسانی درونی نسخه‌ی ایرانی پرسشنامه‌ی بهزیستی تحصیلی

صفحه 123-148

مرتضی مرادی، عباسعلی سلیمانی خشاب، صدیقه شهاب زاده، حمید صباغیان بغدادآباد، محمدحسین دهقانی زاده

تلفیق رویکرد ریکیسی و رویکرد برنامه‌نویسی ریاضی در طراحی خزانه‌های سؤال بهینه برای سنجش انطباقی کامپیوتری

صفحه 149-197

مریم مقدسین

اعتباریابی آمادگی فرصت‌یابی حرفه ای مبتنی بر رویکرد حداقل مربعات جزئی

صفحه 199-224

سیدسجاد طباطبائی، مهدی لسانی

تحلیل عاملی تاییدی و همسانی درونی مقیاس های هیجان مربوط به کلاس درس در دانشجویان

صفحه 225-248

فریبرز گراوند، خدیجه ابوالمعالی، علیرضا کیامنش، حمزه گنجی