تبیین علل شکاف بین نظر و عمل تربیت‌ هنری در دوره اول متوسطه براساس عناصر برنامه‌درسی کلاین

- افضل نیا، محمدرضا، 1384، طراحی و آشنایی با مراکز، مواد و منابع یادگیری، تهران: سمت

- امینی، محمد، 1384، تربیت هنری در قلمرو آموزش‌وپرورش، تهران: آییژ

- جوادی پور، محمد، 1385، طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی تربیت بدنی در مدارس ایران، رساله دکتری، دانشگاه تربیت معلم

- ذوالفقاریان، ملیحه و کیان، مرجان، 1393، واکاوی تجارب معلمان در تدریس هنر در مدارس ابتدایی: یک پژوهش کیفی، دو فصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی، سال دوم، شماره 4، پاییز و زمستان 1393، 160 - 135

- رضایی، منیره، 1392، تربیت هنری در نظام آموزشی ایران، مجله مطالعات فرهنگ – ارتباطات، سال چهاردهم، شماره بیست و دوم، تابستان 1392، 29 - 7

- سراجی، فرهاد، 1387، ارائه الگوی مطلوب طراحی برنامه درسی دانشگاه مجازی و مقایسه طرح و برنامه درسی دانشگاه‌های مجازی ایران با آن الگو، پایان‌نامه دوره دکتری، دانشگاه تربیت معلم

- شورت، ادمونسی، 1388، روش‌شناسی مطالعات برنامه درسی، ترجمه مهرمحمدی و دیگران، تهران: سمت

- فتحی واجارگاه، کورش، 1388، اصول و مفاهیم برنامه درسی، تهران: بال

- فتحی واجارگاه، کوروش، 1384، بررسی ویژگی‌های انسان مطلوب نظام آموزش‌وپرورش جمهوری اسلامی ایران در افق بیست ساله، سند ملی آموزش‌وپرورش، تهران: وزارت آموزش‌وپرورش

- ملکی، حسن، 1385، برنامه‌ریزی درسی (راهنمای عمل)، تهران: مدرسه

- مهر محمدی، محمود، 1392، برنامه درسی، نظرگاه‌ها، رویکردها و چشم اندازها: آستان قدس رضوی

- میرزابیگی، علی، 1380، برنامه‌ریزی درسی و طرح درس در آموزش رسمی و تربیت نیروی انسانی، تهران: یسطرون

- نظر زاده زارع، محسن و صفری، اسماعیل، 1393، آسیب‌شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی، مجله پژوهش در برنامه‌ریزی درسی، سال یازدهم، دوره دوم، شماره 16، زمستان 1393، 94 – 84

- همتی، امیر، 1384، بررسی جایگاه و نقش هنر در دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان منطقه شش شهر تهران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی

- ___________ وزارت آموزش‌وپرورش، راهنمای برنامه درسی فرهنگ‌نگار، تهران، 1392

- ___________ وزارت آموزش‌وپرورش، برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران، تهران، 1391

- ___________ وزارت آموزش‌وپرورش، سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، تهران، 1390

 - Bautista, Alfredo. Tan, Liang See. Ponnusamy, Letchmi Devi and Yau, Xenia. (2016), Curriculum Integration in Arts Education: Connecting Multiple Art Forms through the Idea of "Space". Journal of Curriculum Studies, v48 n5 p610-629 2016

- Crick, Ruth Deakin and McCombs, Barbara L. (2006). The Assessment of Learner-centered Practices Survey: An English Case Study. Educational Research and Evaluation. Vol. 12, No. 5, pp. 423-444.

- Dias, Belidson. Tourinho, Irene. Miranda, Fernando. Olaya Parra, Olga Lucia. Freitag,

Vanessá and Fernández, Tatiana (2017), Looking at New Trends and Policies in Latin American Art Education, The Palgrave Handbook of Global Arts Education pp 157-170

- Eisner, Elliot (1985). The educational Imagination on the desing and evaluation of school programs - macmillan Publishing company, New York

- Kaptan, Kubilay. & Ozden, Timurlenk. (2012), Challenges for Science Education. Procedia Social and Behavioral Science, (2): 3145-3149.

- Kline, Francis (1990), Using a Research Pattern as a Guide for Curriculum Process. International Journal of Order and Security, No. 22.

- Lekue, Pablo (2015), Artistic Understanding and Motivational Characteristics. International Journal of Art & Design Education, v34 n1 p44-59 Feb 2015

- Light, G. & Cox, R. (2002). Learning & London: Paul Chapman Publishing

- McArdle, Felicity (2012), New maps of learning for quality art education: what pre-service teachers should learn and be able to do. The Australian Educational Researcher, February 2012, Volume 39, Issue 1, pp 91–106

- Monica, J. (2003), A study of textbook as the potentially implemented curriculum. Department of Mathematics.

- Schmidt, M.H.et al, (1997), Many Vision, Many Aims: Across National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics (vol.1). Dordrecht: Kluwer.

- Tshering, Y (1998). The Intended and the Taught Curriculum in Grade 6 Geography in Bhutan: A Curriculum Audit. In the Department of Curriculum and Instruction. The University of New RUNSWICK.

- Vermeersch, Lode & Vandenbroucke, Anneloes. (2014), Schools and Cultural Organisations Natural Partners in Art and Cultural Education (ACE)? Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 116, 21 February 2014, Pages 1032-1039.

- Woolfolk, A. (2001), Educated Psychology, Boston: Allyn and Bacon.