تعداد مقالات: 14

طراحی و اعتبار یابی الگوی آموزشی کارورزی بر اساس نظریه استاد شاگردی شناختی برای اجرای درس کارورزی در دانشگاه فرهنگیان

صفحه 1-30

حجت الله الماسی، اسماعیل زارعی زوارکی، علی دلاور، محمد رضا نیلی احمد آبادی

ارزیابی مدل نقش مهارت حل مسأله اجتماعی و سرمایه روانشناختی برفرسودگی تحصیلی با میانجی‌گری وجدان تحصیلی و کمک‌طلبی تحصیلی

صفحه 31-56

شهاب فطین، سیمین حسینیان، علی اصغر اصغر نژاد فرید، خدیجه ابوالمعالی الحسینی

اثربخشی برنامه توانبخشی هیجانی با رویکرد شناخت اجتماعی، بر کارکردهای عاطفی هیجانی دانش آموزان اتیستیک

صفحه 57-74

سعید رضائی

تدوین مدل پیش بینی گرایش به تقلب در دانشجویان بر اساس متغیرهای تحصیلی

صفحه 75-96

افشین افضلی، سید محمد امین قشمی، علی هندی ورکانه

پیش بینی موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان با اختلال نارسایی ‏توجه/بیش ‏فعالی براساس کارکردهای خانواده و ذهن‌آگاهی، پذیرش و عمل مادران

صفحه 97-115

مرضیه بلالی، قریده دوکانه ای فرد

مفهوم اخلاق از دیدگاه نوجوانان ایرانی: یک مطالعۀ پدیدارشناسی

صفحه 117-130

مرضیه ساویز، الهه حجازی، غلامعلی افروز، کیوان صالحی

اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر اخلاق تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم مدارس دولتی

صفحه 131-156

سحر حیات بخش، غلامحسین انتصار فومنی، مسعود حجازی

رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان

صفحه 157-180

ابوالقاسم یعقوبی، مسیب یارمحمدی واصل، شمسی شمشیری

پیش بینی پیشرفت تحصیلی براساس هوش معنوی، امید و مسئولیت‌پذیری در دانش‌آموزان دختر پایه سوم متوسطه

صفحه 181-196

مدینه رحمانی دریاسری، سونیا یاوری نیا، فیروزه سپهریان آذر

تجربه زیسته دانش‌آموزان از پدیده بی‌انگیزگی تحصیلی: یک مطالعه پدیدارشناختی

صفحه 197-234

فاطمه رشیدی پور، امید شکری، جلیل فتح آبادی، حسین پورشهریار

تحلیل رابطه سرمایه‌های روان شناختی- اجتماعی با تمایل جوانان به خرده‌فرهنگ گروه‌های خارجی

صفحه 235-256

علیرضا حیدرنژاد، محمدعلی عامری

مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور و آموزش کارکردهای اجرایی بر عملکرد فراحافظه کودکان مبتلا اختلالات یادگیری خاص

صفحه 257-280

کامران شیوندی، فروغ خلیلی

تدوین مدل ساختاری سازگاری اجتماعی براساس خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد خانواده با میانجی گری راهبردهای فراشناختی

صفحه 281-305

جمال شیخ احمدی، فرزاد زندی، مریم اکبری، یحیی یار احمدی

طراحی محیط یادگیری مبتنی بر نظریه یادگیری تحولی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه

صفحه 307-337

زهرا وحیدی، کامبیز پوشنه، علی اکبر خسروی، مهشید ایزدی