تعداد مقالات: 9

تدوین مدل مشارکت تحصیلی بر اساس خودارزشیابی مرکزی و سرمایه‌های تحولی با نقش میانجی کمک‌طلبی تحصیلی

صفحه 7-30

ابوالقاسم یعقوبی، فرشته مطهری فر، محیا حسینی

نقش میانجی نگرش به یادگیری و تحمل ابهام در رابطه بین نیاز به شناخت و نیاز به خاتمه بر حافظه کاری دانش آموزان دبیرستانی

صفحه 31-58

حمیده جهانگرد، رضا قربان جهرمی، فریبرز درتاج، ابوطالب سعادتی شامیر

انتقال بین نسلی تجربه جمعی جنگ و ظرفیت همدلی و نگرش جنگ‌طلبانه در نسل بعد

صفحه 59-81

ماندانا سجادی، حسین سلیمی

ارائه مدلی کیفی از مشکلات هیجانی کودکان با اختلال یادگیری

صفحه 83-113

فاطمه مظاهری تهرانی، سعید قنبری، جلیل فتح آبادی، امید شکری، مسعود شریفی

نشانگان مدرسه شاد: مطالعه ای پدیدارشناسانه

صفحه 115-147

رضا کمالی مهاجر، کیوان صالحی، علی مقدم زاده، فاطمه جعفری

مقایسه سطح حافظه کاری در دانش‌آموزان ابتدایی نارساخوان ادراکی، زبان‌شناختی و عادی در خواندن

صفحه 149-169

عارف کشتگر، میترا راستگومقدم، محمد حسین سالاری فر

اثربخشی‌آموزش ادراکی‌حرکتی بر اختلال‌ریاضی و اضطراب امتحان در دانش‌آموزان دبستانی دارای اختلال‌یادگیری شهر تهران

صفحه 171-188

فرح مملکت دوست، رضا پاشا، سعید بختیارپور، مرضیه طالب‌زاده شوشتری

اثربخشی برنامه مداخله‌ای مبتنی بر رویکرد آمایه ذهنی رشد بر عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان

صفحه 189-206

شراره عشایری، مرتضی امیدیان، علیرضا حاجی یخچالی

سنتز پژوهی و مدل سازی کیفی همبسته های هوش معنوی مبتنی بر شواهد تجربی

صفحه 207-228

سید مهدی سرکشیکیان، زهرا جامه بزرگ