تعداد مقالات: 9

مدل علی استفاده آسیب زا از اینترنت: نقش دلبستگی ناایمن با میانجیگری راهبردهای تنظیم هیجان و پریشانی روانشناختی

صفحه 7-27

مهرنوش متحدین، فریبرز درتاج، فاطمه قائمی، رضا قربان جهرمی

طراحی الگوی ارزش در دانش آموزان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

صفحه 29-54

لیلا شکوهی امیرآبادی، علی دلاور، لطف اله عباسی سروک، شیرین کوشکی

شناسایی مؤلفه‌های مؤثر برارتقاء ظرفیت کارتیمی درمدارس ابتدایی بر اساس سند تحول آموزش و پرورش

صفحه 55-75

صدیقه عباسعلی نژاد، ایراندخت فیاض، فیروز رازنهان، علی خورسندی طاسکوه

تأثیرسبک های یادگیری و بکارگیری نقشه های معنایی بر توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان دوره متوسطه و بهبود یادگیری واژگان زبان انگلیسی آنها

صفحه 77-109

مرضیه قاسم، محمدرضا بلیاد

شکوفایی کلاس درس: بررسی برازش مدل سیستمی شکوفایی کلاس درس (FCSM) در بین دانش آموزان مقطع دوم متوسطه

صفحه 111-145

فرشته بیات، علی محمد رضایی

اثربخشی برنامه آموزش کنترل قلدری به روش شناختی- رفتاری بر مشکلات بین‌فردی نوجوانان پسر قلدر

صفحه 147-168

افضل اکبری بلوطبنگان، سیاوش طالع پسند، علی محمد رضایی، اسحق رحیمیان بوگر

رابطه ثبات‌قدم، سرسختی روان‌شناختی و تاب‌آوری با درگیری تحصیلی دانشجویان: ارائه مدل تحلیل مسیر

صفحه 169-192

زکیه نجاریان، شهرام واحدی

تدوین بسته‌ی آموزشی تقویت کارکردهای اجرایی و بررسی اثربخشی آن بر بازداری ‌پاسخ و تنظیم‌ هیجان

صفحه 193-216

نفیسه سادات نکوئی، ملوک خادمی اشکذری، زهرا هاشمی

تدوین مدل عملکرد ریاضی بر اساس ادراک از محیط یادگیری سازنده‌گرا با نقش واسطه‌ای خودکارآمدی و انگیزش به یادگیری ریاضی در دانش‌آموزان دوره متوسطه اول

صفحه 217-242

علی عبدی، بهناز شیراوند