تعداد مقالات: 9

تدوین یک مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی بر پایه ویژگی های روانشناختی

صفحه 1-20

فرانک بروجردی، جلیل یونسی، محمد سیدصالحی، الهام اسدپورکرکوکی

تبیین نقش مؤلفه های فردی و سازمانی کارکنان به منظورتدوین مدل جهت ارتقاء و انتصاب به سمت مدیریتی میانی با تأکید بر شایستگی (مطالعه موردی: شرکت ملی نفت ایران)

صفحه 21-43

صادق طاهری، نورعلی فرخی، احمد برجعلی، عباس عباس پور

بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان

صفحه 45-64

عزت اله قدم پور، لیلا امیریان، زهرا خلیلی گشنیگانی، فاطمه نقی بیرانوند

ویژگی های روان سنجی مقیاس هوش هیجانی صفت- فرم کودکان : ساختار عاملی، پایایی، روایی

صفحه 65-81

مهسا ناظمی مقدم، پروین کدیور، مهدی عرب زاده

ویژگی های روانسنجی پرسشنامه شکوفایی (HFQ) در دانشجویان ایرانی

صفحه 83-102

سمیرا سلیمانی، فرشته علی دوست قهفرخی، علی محمد رضایی، محمد بارانی

بررسی شاخص‌های روانسنجی مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف در دانش‌آموزان دبیرستانی مدارس تیزهوشان: پایایی، روایی و ساختار عاملی

صفحه 103-119

سمیه ساداتی فیروزآبادی، قوام ملتفت

تحلیل نقش دانشگاه پژوهی در برنامه درسی آموزش عالی از دیگاه متخصصان برنامه درسی

صفحه 121-146

محبوبه خسروی

بررسی اعتبار و روایی نسخه فارسی پرسشنامه اضطراب سلامت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی

صفحه 147-160

فریده نرگسی، فاطمه ایزدی، کلثوم کریمی نژاد، علی رضایی شریف

تحلیل عاملی تأییدی مقیاس شناسایی دانش‏ آموزان بااستعداد

صفحه 161-181

محسن آیتی، محمدرضا اسدی یونسی، عمید آزادگان