تعداد مقالات: 9

نقش میانجی‌گری ابعاد ظرفیت تأملی والدین در رابطه بین سبک‌های دلبستگی ناایمن و استرس والدگری در والدین دارای فرزندان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی

صفحه 1-30

حانیه محمدی، زهرا نادری نوبندگانی، سمانه اسعدی، طاهره صادقیه

تأثیر آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و نوشتن دانش‌آموزان دارای اختلال نارساخوانی و نارسانویسی

صفحه 31-60

مرضیه اسلامیان، سید رسول عمادی

بررسی تأثیر آموزش خوددلسوزی شناختی بر بهزیستی ذهنی و کفایت اجتماعی دانش‌آموزان مبتلا به افسردگی

صفحه 61-92

مهدی برزگر بفرویی، اسما زارع، زهرا نقش، محمد شفیعی، یاسر حیدری

غنی‌سازی برنامه فلسفه برای کودکان با فناوری‌های دیجیتال و بررسی تأثیر آن بر نشخوار فکری و روابط بین فردی کودکان دختر مرکز شبانه‌روزی بهزیستی رضوانشهر

صفحه 93-133

فاطمه یاوری، فریده سجادی پور

ویژگی‌های روانسنجی مقیاس درجه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی – ویراست دوم (BRIEF-2) در دانش‌آموزان با مشکلات رفتاری برون‌نمود

صفحه 133-156

عسگر علیمحمدی، کریم عبدالمحمدی، ابوالفضل قدمی

مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی- رفتاری بر ویژگی‌های شخصیتی مادران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

صفحه 157-188

فرخ لقا عکافی بروجنی، معصومه بهبودی، فریده دوکانه ای فرد

شناسایی چالش‌های آموزشی‌ کودکان دارای آسیب شنوایی از منظر معلمان: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه

صفحه 189-218

مظهر بابائی، پرستو صالحی

اثربخشی نمایش‌درمانی بر مبنای ذهنی‌سازی بر توجه پایدار کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی

صفحه 219-246

خدیجه کابلی، محمدرضا بردیده، سیامک سامانی، لیلا خبیر

بررسی تطبیقی قانون آموزش دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در آمریکا و ایران و رویه اجرایی آن: با تاکید بر ناتوانی‌های یادگیری

صفحه 247-282

راضیه جماعتی اردکانی، مرتضی منادی، مهناز Mahnaz