تعداد مقالات: 11

بررسی عوامل مؤثر بر برنامه درسی نهادینه شده درس ا ندیشه اسلامی دوره ی کارشناسی

صفحه 1-12

علی محبی

اثربخشی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی بر عملکرد استدلال کلامی در دانش‌آموزان با آسیب بینایی

صفحه 13-29

عسگر چوبداری، حمید علیزاده، پرویز شریفی درآمدی، محمد عسگری

نقش عدالت اخلاقی و توانایی‌های شناختی در پیش‌بینی تفکر انتقادی دانشجویان

صفحه 31-49

علی تقوایی نیا، معراج درخشان، رقیه زارعی

الگوی علی روابط بین باورهای معرفت‌شناختی و مهارت‌های مطالعه بر عملکرد تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی

صفحه 51-72

توحید اشرف زاده، علی عیسی زادگان، فرزانه میکائیلی منیع

پیش‌بینی رفتارهای خودناتوان‌ساز تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی، کیفیت زندگی در مدرسه و احساس تعلق به مدرسه دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر ری

صفحه 73-92

علیرضا دلقندی، دکتر فاطمه بیان فر، سیاوش طالع پسند

پیش‌بینی اعتیاد به فضای مجازی و گرایش به رفتارهای پرخطر بر اساس خودتنظیمی عاطفی در دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر تهران

صفحه 93-108

عزت اله قدم پور، زینت مهدیانی، حافظ پادروند، بهزاد امرایی، حسین سوری

بررسی رابطه برنامه درسی زبان‌آموزی با مؤلفه‌های هوش اجتماعی دانش‌آموزان ابتدایی

صفحه 109-139

علیرضا عصاره، بهرام صالح صدق پور، احمد عربی

رابطه علّی ذهن آگاهی و انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با میانجی چشم‌انداز زمان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز

صفحه 141-159

مرتضی امیدیان، زهرا مهرابی، علیرضا حاجی یخچالی

اثربخشی آموزش مهارت‌های خودمدیریتی بر رفتار قلدری و مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان پسر زندانی

صفحه 161-181

مهدی دهستانی، سیده عاطفه مهدوی، محمدمهدی پسندیده، خدیجه نیک نفس

بررسی استفاده از رویکرد کلاس معکوس در آموزش عالی: یک مرور نظام‌مند

صفحه 183-224

احسان طوفانی نژاد، منیژه هوشمندجا، آزاد الله کرمی

رابطه بین معرفت‌شناسی شخصی، نظریه ذهن و کارکردهای اجرایی در کودکان پیش دبستانی

صفحه 225-248

زهرا تنها، راضیه جلیلی