تعداد مقالات: 8

مقایسه اثربخشی آموزش عاطفی- اجتماعی همکارانه و آموزش ذهن‌آگاهی در بهبود مهارت‌های حل مسئله اجتماعی

صفحه 6-31

ملیحه احمدی، کیانوش هاشمیان، فریبرز درتاج، خدیجه ابوالمعالی الحسینی

تأثیر اجرای الگوی یادگیری معکوس بر رغبت به یادگیری، خودکنترلی و خودمدیریتی دانشجویان

صفحه 32-75

شیلا سلیمانی، خدیجه علی آبادی، اسماعیل زارعی زوارکی

تدوین مدل علی درگیری تحصیلی برمبنای ذهن‏آگاهی تحصیلی با میانجی‏گری ترس از شفقت به خود، خردورزی تحصیلی و هسته ارزشیابی خود در دانشجویان

صفحه 76-104

حسین نادری پور، ابوالقاسم یعقوبی، رسول کردنوقابی، شهریار یارمحمدی واصل

تدوین بسته آموزشی خوداطمینانی تحصیلی دانش‏ آموزان با اختلال یادگیری خاص؛ رویکردی کیفی

صفحه 106-133

لیلا صادقی، مسعود غلامعلی لواسانی، سالار فرامرزی، غلامعلی افروز

باورهای شایستگی تحصیلی درس علوم: سنجش میزان تأثیرپذیری از پیشایندها و تأثیرگذاری بر پیامدهای آموزشی

صفحه 134-162

مجتبی جهانی فر، فاطمه دهقانی

اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر مقابله با نشخوار فکری و اضطراب امتحان

صفحه 164-198

پرویز شریفی درآمدی، فاطمه قاسم پور

نقش واسطه‏ای نظریه ذهن در رابطه بین کارکردهای اجرایی با کیفیت زندگی و همدلی در کودکان

صفحه 200-220

مریم آقایی میبدی، آزاده چوب‌فروش‌زاده، یاسر رضاپور میرصالح

بررسی رابطه‏ی اهداف پیشرفت با عملکرد حافظه‏ی فعال: نقش واسطه‏ای عواطف

صفحه 222-248

طاهره محبوبیان، فریبرز نیکدل