| تعداد نشریات | 60 |
| تعداد شمارهها | 2,034 |
| تعداد مقالات | 16,394 |
| تعداد مشاهده مقاله | 43,039,788 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 24,658,829 |
| 1. | Examining the Dynamic Interface between Motivation and Affect in Foreign Language Development with the Moderating Role of Gender and Working Memory | |||
| دوره 12، شماره 1، شهریور 2023، صفحه 337-376 | ||||
| Shokouh Rashvand Semiyari؛ Majid Ghorbani | ||||
| 2. | L2 Learners’ Strategy Preference in Metaphorical Test Performance: Effects of Working Memory and Cognitive Style | |||
| دوره 1، شماره 2، اسفند 2012، صفحه 297-321 | ||||
| Mahmood Hashemian؛ Batool Fadaei | ||||
| 3. | Le rôle de l’administrateur central de la mémoire de travail dans l’activité d’interprétation | |||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده ، انتشار آنلاین از تاریخ 01 اسفند 1402 | ||||
| Samaneh Safari؛ Mahmoud Reza Gashmardi؛ Roya Letafati؛ Hamidreza Shairi | ||||
| 4. | اثر آموزش راهبردهای یادگیری(شناختی و فراشناختی) بر عملکرد حافظۀ فعّال دانشآموزان دختر مقطع متوسطۀ شهر تهران | |||
| دوره 6، شماره 18، مهر 1389، صفحه 104-130 | ||||
| شیوا مفتخری حاجی میرزایی؛ دکتر حسن اسدزاده؛ دکتر یوسف کریمی | ||||
| 5. | اثربخشی آموزش توانایی های شناختی برحافظه کاری کلامی و غیر کلامی دانش آموزان نارساخوان | |||
| دوره 9، شماره 34، تیر 1398، صفحه 159-181 | ||||
| اسماعیل برقی؛ مهناز استکی؛ مهدیه صالحی | ||||
| 6. | اثربخشی آموزش حافظۀ کاری بر کارکردهای اجرایی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان با نارسایی در املا | |||
| دوره 3، شماره 9، فروردین 1392، صفحه 1-20 | ||||
| مختار ملک پور؛ سارا آقابابایی؛ احمد عابدی؛ مژگان شوشتری | ||||
| 7. | اثربخشی آموزش رایانه یار بر حافظه کاری بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضیات دانشآموزان با اختلال ریاضیات | |||
| دوره 3، شماره 11، مهر 1392، صفحه 1-20 | ||||
| سکینه سلطانی کوهبنانی؛ حمید علیزاده؛ ژانت هاشمی؛ غلامرضا صرامی؛ ساجده سلطانی کوهبانی | ||||
| 8. | اثربخشی آموزش رایانه یار بر حافظه کاری بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضیات دانش آموزان با اختلال ریاضیات | |||
| دوره 9، شماره 30، دی 1392، صفحه 145-164 | ||||
| سکینه سلطاتی کوهبنانی | ||||
| 9. | اثربخشی آموزش شایستگیهیجانی بر اضطراب، حلمسئله اجتماعی و حافظهکاری کودکان | |||
| دوره 8، شماره 29، دی 1396، صفحه 21-43 | ||||
| مائده عباستباربزرودی؛ هادی هاشمی رزینی؛ محمدحسین عبداللهی | ||||
| 10. | اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظهی کاری کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری | |||
| دوره 12، شماره 41، مهر 1395، صفحه 125-141 | ||||
| مینا فتحی آشتیانی؛ مهناز اخوان تفتی؛ ملوک خادمی | ||||
| 11. | اثربخشی آموزش و تمرینهای تنآرامی بر اضطراب و ظرفیت حافظه کاری | |||
| دوره 3، شماره 6، فروردین 1391، صفحه 65-88 | ||||
| منیر کلانتر قریشی؛ دکتر احمد برجعلی؛ دکتر عباس زامیاد؛ دکتر فریبرز درتاج | ||||
| 12. | اثربخشی بازی های رایانه ای شناختی بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا | |||
| دوره 3، شماره 10، فروردین 1396، صفحه 113-124 | ||||
| روح الله فتح آبادی؛ مرتضی بختیاروند؛ پریسا حاجی علی | ||||
| 13. | اثربخشی برنامه اوقات فراغت عرش بر حافظه کاری، ظرفیت شناختی و مهارتهای ارتباطی دانشآموزان کمتوان ذهنی | |||
| دوره 8، شماره 30، مرداد 1397، صفحه 47-72 | ||||
| سیده سمیه جلیل آبکنار؛ غلامعلی افروز؛ علی اکبر ارجمندنیا؛ باقر غباری بناب | ||||
| 14. | اثربخشی برنامه تلفیقی آموزش مستقیم و آگاهی واجشناسی بر مهارتهای روانخوانی، درک مطلب و حافظه کاری در دانشآموزان دختر با مشکلات خواندن | |||
| دوره 6، شماره 23، مهر 1395، صفحه 51-81 | ||||
| پرستو حریری؛ هاییده صابری؛ خدیجه ابوالمعالی الحسینی | ||||
| 15. | اثربخشی تحریک الکتریکی قشر پیشانی بر حافظه کاری و تصمیم گیری پرخطر در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه | |||
| دوره 15، شماره 54، دی 1398، صفحه 119-135 | ||||
| سندس کاشانی خطیب؛ شکوفه رادفر؛ سیمین بشردوست؛ مالک میرهاشمی | ||||
| 16. | اثربخشی توانبخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی افراد دچار سکته مغزی | |||
| دوره 10، شماره 34، فروردین 1398، صفحه 197-226 | ||||
| زینب خانجانی؛ محمدعلی نظری؛ پریا آب روانی | ||||
| 17. | اثربخشی مداخله بازتوانی شناختی رایانه محور بر کارکردهای اجرایی و عملکرد حافظه فعال دانشآموزان با اختلال یادگیری ریاضی | |||
| دوره 5، شماره 20، دی 1394، صفحه 141-159 | ||||
| کامبیز پوشنه؛ علی شریفی؛ نگین معتمدیگانه | ||||
| 18. | ارتباط بین چرخه های شبانه روزی و حافظه کاری در دانش آموزان دوره متوسطه | |||
| دوره 16، شماره 57، مهر 1399، صفحه 251-264 | ||||
| امیدعلی محمدویردی؛ مسعود شریفی؛ جلیل فتح آبادی؛ وحید نجاتی؛ امین محمد محمدویردی | ||||
| 19. | ارزیابی عملکرد حافظه کاری و بازداری پاسخ در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد عادی | |||
| دوره 6، شماره 21، دی 1394، صفحه 62-74 | ||||
| کورش اسکندری؛ ایماناله بیگدلی؛ علی محمدرضایی؛ عاطفه فدایی | ||||
| 20. | بررسی اثربخشی بازتوانی شناختی رایانهیار بر مؤلفههای حافظة فعال دانشآموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی | |||
| دوره 13، شماره 51، مهر 1402، صفحه 25-48 | ||||
| مهدی رسولی؛ سعید رضایی؛ فاطمه نیکخو؛ پرویز شریفی درآمدی | ||||
| 21. | بررسی کــارکـردهای اجـــرایی استـــدلال، بـــرنامه ریزی ـ سازماندهی و حافظـۀ کاری در دانشآموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران | |||
| دوره 2، شماره 5، فروردین 1391، صفحه 21-42 | ||||
| مژده جانه؛ صغری ابراهیمی قوام؛ حمید علیزاده | ||||
| 22. | تأثیر تمرینات مربع گامبرداری بر حافظهکاری و تعادل کودکان مبتلا به اوتیسم | |||
| دوره 13، شماره 50، تیر 1402، صفحه 43-68 | ||||
| میرجواد مجردآذر؛ جلال دهقانی زاده | ||||
| 23. | تاثیر آموزش حافظه کاری بر عملکرد خواندن دانشآموزان پسر با ناتوانی یادگیری | |||
| دوره 6، شماره 22، شهریور 1395، صفحه 96-110 | ||||
| علیرضا بخشایش؛ کاظم برزگر بفروی؛ وجیهه مرادی عجمی | ||||
| 24. | تاثیر برنامه خانوادهمحور مبتنی بر بازیهای شناختی بر حافظه کاری و عملکرد ریاضی دانشآموزان با اختلال ریاضی | |||
| دوره 10، شماره 38، تیر 1399، صفحه 143-168 | ||||
| لیلا کاشانی وحید؛ سمیرا وکیلی؛ حوریه بخشی تکانلو | ||||
| 25. | مقایسه اثربخشی آموزش یادگیری مغز محور و روش چند حسی بر حافظه کاری دانشآموزان پایه سوم با اختلال ریاضی | |||
| دوره 13، شماره 50، تیر 1402، صفحه 129-158 | ||||
| مرتضی زیبایی ثانی؛ محمد محمدی پور؛ ابوالقاسم شکیبا | ||||
| | ||||
